Géraldine Benali, Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation

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Alizée (Chance)

Bonjour tout le monde. Bienvenue dans ce live organisé par Chance dans le cadre de la semaine des live en coulisses pour vous permettre d'avoir des retours terrains et concrets sur des métiers qui vous intéressent. Je ne suis aujourd'hui pas seule. Comme vous le voyez, je suis en compagnie de Géraldine. Et Géraldine a vraiment parlé du métier de coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation. Vous avez un chat qui est là. Pour se dire bonjour comme vous le faites, pour faire des remarques, rebondir ou quoi que ce soit. Et le fonctionnement, je vous explique, c'est qu'on pose des questions à Géraldine. Moi aussi, j'en aurais certainement une ou deux. Et du coup, les questions, le mieux, c'est de les poser dans l'onglet Questions. Parce que dans le chat, on peut vite les perdre dans le fil de la discussion. Donc vraiment, moi, je poserai les questions à Géraldine dès que j'aurai des questions à cet endroit-là. Voilà, voilà. Et on est ensemble pour 30 minutes environ. Est-ce que Géraldine, tu veux commencer présenter dans les grandes lignes le parcours qui t'a amenée à être coordinatrice pédagogique ? Quelle formation ?

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Oui. En réalité, je n'ai jamais eu vraiment un objectif professionnel très précis. Donc, mon parcours jusqu'à arriver à ce métier a été un petit peu varié. Parce qu'en fait, déjà, j'ai commencé dans le secteur de la communication, d'abord en tant qu'assistante de communication en agence institutionnelle et dans le secteur public. Ensuite, il y a eu un déménagement pour des raisons personnelles qui a fait que j'ai eu du mal à retrouver du travail dans ce secteur et j'ai bifurqué par une opportunité sur un poste de responsable de magasin de déco, parce que j'adore la déco. Redéménagement à Paris et là, retour à la communication, plutôt service développement économique, accompagnement de créateurs de projets. C'est là que j'ai eu un peu le déclic pour l'accompagnement. Cette mission, c'était en CDD. Et suite à ça, c'est là que je suis arrivée au poste que j'ai occupé jusque-là. Ce qui avait retenu mon attention, c'était vraiment l'expérience dans l'accompagnement. Mais je n'ai pas fait une formation pour. C'est au fil des opportunités que ça s'est trouvé comme ça, en fait.

Alizée (Chance)

Oui, c'est arrivé.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Oui. C'est bien arrivé, mais c'est arrivé.

Alizée (Chance)

Ok, top, c'est déjà bien. Je vais ouvrir le bal des questions. Si tu devais expliquer ton métier à ta nièce de 10 ans, comment tu le décrirais pour le vulgariser vraiment énormément.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Je l'expliquerai en disant qu'on peut aller à l'école toute sa vie, parce que moi, je suis vraiment dans le cadre de la formation pour adultes, pour cadres et cadres dirigeants. Je lui expliquerai, je pense qu'on peut déjà aller à l'école toute sa vie et que moi, mon métier, c'est d'organiser les formations pour les personnes qui ont envie d'apprendre un autre métier ou d'apprendre d'autres choses dans leur métier actuel, d'évoluer.

Alizée (Chance)

Top, merci. Ça nous met une bonne base comme ça, on est tous au même niveau. On a Agnès qui te pose une question. Ce ne sera pas le reflet de ton parcours, mais est-ce que tu peux nous dire quelle formation est nécessaire pour exercer ce métier ?

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Oui, effectivement, ce n'est pas le reflet de mon parcours. À vrai dire, je ne pense pas vraiment qu'il y ait une formation Je pense qu'une base quand même administrative et puis peut-être un petit peu d'ingénierie pédagogique, c'est assez bien vu. Mais Je crois que c'est aussi beaucoup l'expérience qui est recherchée, les appétences, les qualités qui peuvent être transposables.

Alizée (Chance)

Ton quotidien dans ce métier, en gros, si on prend une semaine type, qu'est-ce qu'on fait en gros sur une semaine quand on est coordinatrice pédagogique ?

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Il n'y a pas vraiment de journée ou de semaine type. Si je devais parler d'une journée type un squelette, ce serait de commencer généralement les journées par accueillir les participants, les intervenants qui arrivent, s'assurer qu'ils émargent, s'assurer que les salles sont prêtes à les accueillir avec le matériel informatique, avec les supports de formation. Et puis, tout au long la journée, un petit peu être toujours dans cet échange pour s'assurer que tout se passe bien et puis, accompagner les participants dans leurs besoins, dans leurs démarches, etc. Et puis, à côté de cette, entre guillemets, de squelette. Il y a plein d'activités qui vont être très différentes d'une journée à une autre, d'une semaine à une autre, en fonction des priorités, des périodes. C'est là qu'on va retrouver tout ce qui est d'ordre plutôt pilotage, coordination avec la création des calendriers de nouvelles formations, par exemple, la coordination des intervenants, c'est-à-dire les convocations, leur rémunération, organiser peut-être leur déplacement. Et puis des missions plus d'ordre administratif, commercial, tout ce qui va être devis de formation, organisation des rentrées, par exemple, l'hébergement peut-être.

Alizée (Chance)

C'est un poste un peu à la croisée des chemins, c'est-à-dire que tu es entre l'administratif que tu dois faire... Pas jongler, mais faire coïncéder, coordonner, comme le dit le poste, avec les intervenants. Là, il y a une dimension humaine, dans le sens où tu dois faire des relations humaines avec ces personnes qui vont être les intervenants dans tes parcours. Dimension commerciale, parce que c'est aussi concevoir des programmes qui sont commercialisés, il faut que ce soit sexy. Et en même temps, tu as du contenu pédagogique et tu as aussi un peu cette casquette ou pas ?

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

La conception des programmes, elle revient plus aux responsables de programmes. Je sais qu'en fonction des organismes de formation, il y a des fonctionnements un petit peu différents, ne serait-ce que dans l'intitulé du poste. Ça peut être assistant de formation, coordinatrice, chargée de formation. Pour avoir un petit peu regardé pendant un moment, je me suis rendu compte que c'était très variable. Et même dans les missions, en fait. C'est surtout là plus lié à la taille, je pense, de l'organisme. Et encore que pas forcément, parce que j'ai déjà vu des organismes de formation qui commencent à être assez importants, avoir des types de fonctionnement assez différents du nôtre, parce que dans le nôtre, par exemple, les coordinateurs ne s'occupent pas des aspects logistiques, des aspects compta, ce qui peut être le cas ailleurs.

Alizée (Chance)

Oui, donc ce qui va être important, c'est vraiment de bien regarder la fiche de post et la description du post, les missions, plutôt que de se focaliser uniquement sur le titre coordinatrice pédagogique.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Oui, oui, oui, oui, vraiment. Oui, c'est indispensable.

Alizée (Chance)

Très bien. Merci, on me prend le conseil. En entretemps, on a des questions qui sont arrivées. Je commence avec une question d'Émilie qui dit: Comment décrirais-tu ton métier au niveau conditions de travail ? Flexibilité, horaires, missions ?

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Pour commencer par les horaires, par exemple, c'est assez classique, mis à part quand il y a des événements, mais c'est assez rare en soirée. Mais globalement, c'est des horaires assez classiques. Je trouve que la flexibilité, elle est plus dans le comportement au quotidien où il faut être assez réactif, assez polyvalent, parce que On fonctionne, on travaille vraiment avec de l'humain et du matériel. Il faut être prêt à avoir des demandes, à réagir à des problématiques qu'on nous pose.

Alizée (Chance)

Je vois tout à fait. Je le vois tout à fait. Émilie demande aussi quelle est la différence avec un statut freelance ? Je pense que c'est souvent un statut salarié, coordinatrice pédagogique.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Je pense. Après, ça va être à des niveaux un peu plus élevés, je pense, où éventuellement, on va arriver sur des postes peut-être de consultants, formation ou justement d'intervenants, de directeurs pédagogiques qui vont plus, eux, intervenir en freelance.

Alizée (Chance)

Exactement. On a Marion qui nous demande: Quelle différence avec le métier d'ingénieur pédagogique ? Je pense que pour certains, on a une petite idée, mais de l'entendre de ta part, ce sera encore plus clair.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Justement, c'est ce que tu disais tout à l'heure, coordinatrice, assistante. Il va y avoir plus une part administrative, commerciale, un peu plus importante, alors que l'ingénieur pédagogique, vraiment, lui, il se consacre vraiment à la conception du programme et même au-delà du programme, vraiment, de la stratégie autour du programme.

Alizée (Chance)

D'ailleurs, on a aussi un live sur le métier d'ingénieur pédagogique. Si vous voulez avoir ces deux sons de cloche pour compléter un peu votre compréhension. Je viens de jeter un œil au planning en même temps. Si on est bien jeudi 22, oui, c'est ça. C'est aujourd'hui à 17h00. C'est un live sur le même format. Je vous mets le lien dans le chat, tant que j'y pense. Le lien du planning des live, donc à 17h00, le métier d'ingénieur pédagogique, pour compléter votre compréhension un peu de ce milieu-là. Je reprends le fil des questions. Ça, on l'a vu. Quelles sont les qualités ? C'est une question de Jade. Quelles sont les qualités et les compétences nécessaires, selon toi, pour exercer ce métier ?

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Les qualités, comme je disais, je pense qu'il faut vraiment, déjà, avoir quand même un bon relationnel, parce qu'on est constamment, toute la journée, amené à échanger, que ce soit avec des intervenants, des participants. Par exemple, au niveau d'un organisme de formation, il y a aussi à échanger avec tous les métiers support, communication, comptabilité, à l'externe aussi avec les organismes financiers. Ça nécessite quand même pas mal d'échanges, donc il faut quand même être à l'aise avec le relationnel. Sinon, je pense qu'il faut vraiment être polyvalent. Tu le disais tout à l'heure, tu parlais de jongler. C'est vraiment ça, parfois, jongler d'une tâche à une autre, d'une problématique à une autre, d'une personne à une autre aussi, parce qu'on peut avoir des programmes très différents et un public quand même sensiblement différent aussi. Donc, ça suppose être polyvalent un peu à tout point de vue. Et puis, être réactif. Après, en termes de compétences, ça va être plutôt de la rigueur, mais des compétences très particulières, Oui. Je ne sais pas comme ça se passe.

Alizée (Chance)

Non, ne t'inquiète pas, il n'y a aucun souci. En fait, pour compléter ce que tu dis, et je me permets, parce que j'ai travaillé aussi dans un organisme de formation et ma meilleure amie du bureau, c'était la coordinatrice pédagogique, donc je vois très bien. C'est aussi pour ça que j'ai mis une salade. Moi, de ce que je voyais, c'est que c'est un job qui est vraiment la croisée des chemins, où on est entre plein de départements. C'est hyper riche. En échange, comme tu dis, il y a beaucoup à être à l'aise avec le relationnel. Il faut aimer parler cinq minutes à la compta, dix minutes au prof. Le badge ne fonctionne pas, donc il faut résoudre ce problème.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

C'est ça, exactement.

Alizée (Chance)

C'est un mélange entre des phases de ce qu'on appelle de deep work où tu as besoin de te poser parce que tu as un peu d'administratif à dérouler. Et ça, il faut se mettre dans sa bulle. Et en même temps, être réactif avec des petites urgences, des petits couacs. Donc, il faut être adaptable, être plus suisse.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

C'est exactement ça. Mais après, c'est vrai qu'en Un certain nombre de compétences, manipuler, être à l'aise avec l'informatique, de plus en plus aussi avec les formations online qui se développent quand même de plus en plus. Et puis avoir des compétences dans le domaine administratif. Pour le reste, c'est beaucoup de l'apprentissage terrain quand même. Je pense que d'un organisme de formation à un autre, en plus, les méthodes, les façons de faire varient. Donc, en termes de compétences, je pense que c'est surtout les qualités qui dominent, qui permettent de s'adapter à l'univers et puis être curieux quand même. Parce qu'il y a des échanges avec les intervenants, etc. Donc c'est bien. Et puis de s'intéresser aussi au programme, aux thématiques. Ça peut être...

Alizée (Chance)

Il faut être organisé et rigoureux parce qu'il y a quand même une partie à dérouler et en même temps, il faut aimer quand ça bouge. Il faut aimer la transversalité des échanges.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Non, c'est vraiment D'un point de vue ambivalent à tout point de vue.

Alizée (Chance)

Ok. Du coup, on a répondu à deux questions en une parce que c'était Jade et Emilie qui posaient cette question toutes les deux. Je prends la suite des questions d'Hannella, très joli prénom, soit dit en passant, qui nous demande: Quel est le niveau de salaire dans ce type de poste. Si tu veux nous donner une fourchette ou si tu es OK de partager des infos plus concrètes, c'est top.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Oui. Sachant que moi, j'ai 16 ans d'expérience dans le métier. Je pense qu'en moyenne, je pense que ça peut se situer autour de, je dirais, 2007, 2008, brut. 2007, brut, je pense, en moyenne.

Alizée (Chance)

Oui, c'est ce que tu as observé.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Il y a un gap entre débutants, en fonction de l'expérience qu'on a par ailleurs du domaine duquel on vient, si vraiment, il y a justement… Et ça dépend de la politique. Il y a une compétence transposable.

Alizée (Chance)

La politique de rémunération de l'organisme aussi.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Exactement.

Alizée (Chance)

Ce n'est pas pareil, on est coordinatrice pédagogique chez HEC. C'est ça. On est dans une toute nouvelle petite école de commerce où il y a pas personne. C'est sûr. Ok. Et Natacha demande: quelle est la d'autonomie dans ce métier ?

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Alors, toujours de mon poste et de l'organisme dans lequel je travaillais. Ça, c'est quelque chose que j'appréciais parce que moi, je considérais que j'étais relativement autonome. L'idée, c'est de... Dans l'organisme où je travaille, si les gens, la hiérarchie a confiance, on a la liberté de s'organiser comme on veut à partir du moment où on est présents au moment clé, dont je parlais tout à l'heure, les accueils, les échanges avec les participants, les intervenants. À partir du moment où ça, c'est OK. Pour le reste, vraiment, on s'organise, on a notre portefeuille de formation et c'est à nous de gérer nos priorités. Je pense qu'on peut travailler vraiment en autonomie.

Alizée (Chance)

Oui, donc c'est bien, ça te permet de te faire des plages horaires selon ton mode de fonctionnement, si tu aimes plus faire de l'admin le matin ou l'aprem.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Oui, complètement.

Alizée (Chance)

Ta petite orga et du coup, ça, ça te permet de la démarrer.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

De ce point de vue-là, oui.

Alizée (Chance)

Du moment, comme on a dit, que tu es présente à l'heure du démarrage, etc.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Voilà, c'est ça. Il y a les moments clés, être là quand il y a des formations, ça, c'est indispensable. Mais pour le reste, c'est assez libre.

Alizée (Chance)

Ok. Natasha demande aussi quel est le niveau de pression, stress qu'il peut y avoir.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Il peut y en avoir un petit peu, surtout dans des périodes chargées où forcément, il y a plein de choses à faire et des choses très différentes qui supposent de jongler un petit peu, comme on le disait tout à l'heure. Donc forcément, si en plus de ça, il y a la quantité, ça peut être un petit peu... Ça peut un petit peu sous pression. Mais après, encore une fois, une formation, en général, ça n'arrive pas deux jours avant. Donc normalement, on peut anticiper. C'est une question aussi d'organisation. Après, encore une fois, je pense que ça dépend de l'organisme de formation dans lequel on travaille, de son organisation, de la façon dont tout le monde interagit et de la bonne intelligence générale.

Alizée (Chance)

Et de l'ambiance dans l'équipe, des collègues comme partout.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Oui, ça peut ou pas. Il peut y avoir de la pression, mais je pense aussi que ça peut...

Alizée (Chance)

C'est comme partout, des fois, il y a des goulottes.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Ouais.

Alizée (Chance)

Trop bien. Jeanne demande: Est-ce que tu dirais que ton métier est davantage exercé par des femmes ?

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Oui. Si je regarde le nombre de femmes là où je suis, oui, c'est clair. Et Il y a encore 95% de femmes.

Alizée (Chance)

Dans le secteur de la formation, de toute manière, c'est plus simple.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Éducation, formation, c'est très féminin. Mais bon, je pense que dans les derniers recrutements, je vois quand même pas mal d'hommes arriver aussi. Donc, c'est peut-être aussi une politique... Enfin, ce n'est pas nous de le faire, mais peut-être que les regards peuvent changer par rapport à ça. Et pourquoi pas ?

Alizée (Chance)

Oui, carrément. Moi, j'ai une question: Quel est ton meilleur souvenir dans ce job-là ? Tu arrives à en isoler un plutôt que qui ressort vraiment de zéro ?

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Ce n'est pas vraiment un meilleur souvenir, mais je me souviens que vraiment, ce qui me procure le plus de plaisir, c'est de pouvoir vraiment être en contact avec les participants et sentir vraiment que je les accompagne, que je les aide sur leur trajectoire professionnelle. Parce que derrière le participant à une formation, il y a quelqu'un qui est peut-être en cours d'évolution et c'est un peu challengeant, c'est compliqué. Quelqu'un qui se reconvertit, quelqu'un qui est en recherche d'un emploi et qui se forme. Ce n'est pas forcément l'entreprise qui en voit comme ça. Il peut y avoir plein de situations un peu compliquées ou en tout cas qui nécessite, qui méritent d'être accompagnées. C'est dans ces moments-là, en fait. Donc, ce n'est pas vraiment un souvenir, mais c'est plus ce souvenir-là qui domine.

Alizée (Chance)

La proximité avec les gens et sentir qu'il y a un impact dans leur vie.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Exactement. Qu'ils ont besoin de ça et que je leur permets. Je suis là pour les aider à avancer. Exactement.

Alizée (Chance)

Très bien. Ok. On a une autre question de Lucie. Bonjour, je suis coordinatrice d'un organisme interne d'un groupe. Nous avons deux ans. Quel conseil vous pouvez me donner pour bien démarrer ? Pour bien comprendre Lucie, parce que moi aussi, Je ne suis pas sûre de bien comprendre. Vous venez de démarrer sur le poste de coordinatrice. Je vais regarder le chat, si vous répondez dans le chat. Lucie, Lucie. Lucie est appelée dans le chat. Moi, je crois avoir compris ça, que vous venez de démarrer sur ce poste et vous demandez à Géraldine quels conseils pour être une coordinatrice pédagogique efficace et épanouie. Je n'ai pas de signe de vie de Lucie, mais on peut partir du principe que c'est ça. Oui, on sort ça.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Je pense que, comme on le disait tout à l'heure, qui est pression ou pas, mais je pense qu'être Être vraiment organisé, c'est déjà un bon point de démarrage. Vraiment s'organiser, anticiper. Ça, c'est un des mots clés, je pense. Organiser et anticiper. Et puis, tout simplement, aller vraiment au contact des autres, de ses collègues. Parce que c'est ce que je disais, on peut avoir vraiment des compétences à transposer qui seront super utiles, mais je pense que vraiment, c'est l'expérience terrain qui compte. Et donc, en arrivant sur ce poste, je pense que vraiment, ce qui fera peut-être la différence ou ce qui aidera vraiment, c'est d'aller au contact de ses collègues et de prendre un maximum d'informations. Et voilà, de se lancer comme ça, en fait.

Alizée (Chance)

C'est de faire une phase où il faudra apprendre toutes les ficelles, voir comment ça se passe dans cette entreprise. Et puis, oui, comme tu le dis, de rouler sa bourse la première année, finalement, et puis après, c'est ça le coup de source, non ?

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Oui, un petit peu comme dans beaucoup de métiers, quand même, finalement.

Alizée (Chance)

Je pense que le plus challengeant sur ce poste, c'est vraiment comprendre les pratiques internes, parce qu'on va vraiment vivre des choses. Il y aura à chaque fois des petits process comme ça, c'est ici. Pareil, oui, sur tous les postes, mais je trouve particulièrement dans celui-là.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Oui, il y a vraiment, en fonction des organisations internes. Ça peut vraiment faire bouger les lignes. Du coup, il faut cette période, effectivement, de compréhension, d'immersion.

Alizée (Chance)

Exactement. Je vois que l'heure tourne. On a le temps de prendre une dernière question. Ensuite, Géraldine, pour info, elle a la gentillesse de partager son LinkedIn et vous pouvez lui écrire un petit mot si jamais vous avez une question à poser après. J'espère que je t'ai bien posé la question en un moment, j'ai rien dit. Je crois que oui, c'est bon, j'ai un peu de mémoire. On prend la dernière question de Natacha. Est-ce qu'il y a des missions liées à l'évaluation post-formation, des leviers d'action pour de l'amélioration continue ? Je pose la question en lien avec le sentiment d'accomplissement et de reconnaissance sur son travail. C'est intéressant.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Je suis pas sûre de bien comprendre la question.

Alizée (Chance)

Est-ce qu'il y a des missions liées à l'évaluation post-formation et des leviers d'actions pour de l'amélioration continue ? C'est-à-dire qu'en gros, les actions de formation se sont déroulées. Est-ce que toi, tu es consultée ou partie prenante ? Ou est-ce que tu fais des remontées pour que ça se passe encore mieux ?

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Oui, on a des enquêtes de satisfaction qu'on fait remonter, effectivement, qu'on décortique pour, effectivement, améliorer. Mais j'avais l'impression qu'il y avait une autre partie dans la question.

Alizée (Chance)

Je reprends: Y a-t-il des missions liées à l'évaluer sur votre formation ? Des levées d'actions pour de l'amélioration continue ? En gros, est-ce que c'est pour toi ? Oui. Et question en lien avec le sentiment d'accomplissement et de reconnaissance de son travail. C'est vrai que si l'action de formation ne se déroule pas idéalement et qu'on ne fait rien pour changer, on peut vite être découragé en tant que coordinatrice de tout ça.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Oui. Après, c'est vraiment le travail d'une équipe. C'est vraiment du haut jusqu'en bas, de l'ingénieur pédagogique, du responsable de formation, jusque L'enquête satisfaction, elle couvre vraiment tout: la logistique, tout l'accueil que le participant, toute la prise en charge dont il aura pu bénéficier. C'est assez large. C'est vraiment l'évaluation d'une équipe.

Alizée (Chance)

Oui, c'est ça. On arrive au bout de notre petit ensemble. Bravo et merci à tous pour les questions, pour votre belle énergie et à Géraldine d'avoir su répondre et d'avoir pris le temps-Avec plaisir. De nous renseigner. Je viens de vous mettre dans le chat le profil LinkedIn de Géraldine. Comme ça, vous pouvez lui faire un petit mot. Soyez synthétiques, parce que si tout le monde lui écrit un mot, elle va vite être un petit peu sous l'eau. On va à l'essentiel, mais en tout cas, c'est super sympa à elle de pouvoir répondre même après le live. Et pour rappel, il y a un live aujourd'hui à 17h00 sur le métier d'ingénieur pédagogique, ce qui donne aussi un autre son de cloche du domaine et du secteur de la formation et qui peut vous intéresser. Et on a plein d'autres live encore jusqu'à vendredi. Merci à tous. Encore merci à Géraldine. Un grand bravo.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Avec plaisir.

Alizée (Chance)

Bonne après-midi.

Géraldine Benali (Coordinatrice pédagogique dans un organisme de formation)

Bonne journée.

Alizée (Chance)

Merci pour ce live et je laisse la place pour le prochain live de la journée. À bientôt. Au revoir.