Rosanne Vocale, Professeure des écoles

Transcription complète

Marine (Chance)

À toutes et à tous. Et bienvenue pour ce nouveau live métier avec Rosanne. Bonjour Rosanne.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Bonjour Marine.

Marine (Chance)

Je suis ravie de t'accueillir et merci beaucoup d'avoir accepté l'invitation pour nous présenter ton métier de professeur des écoles. Je vois qu'on a déjà pas mal de participants dans le live, donc surtout, n'hésitez pas, c'est interactif. Vous pouvez nous dire d'où vous nous écoutez, pourquoi vous êtes là. C'est toujours intéressant de savoir. Bonjour Juliette, je vois que ça commence à parler. Pour celles et ceux qui ne connaissent pas, à chance, en quelques mots, on a un bilan de compétences et une communauté d'entraide pour aider chacun à trouver sa juste place dans le monde du travail ou à réajuster ce qui doit l'être dans son travail ? Parce que c'est important. Ils passent beaucoup de temps chaque jour. Bonjour à tous et à toutes. Je vois que vous arrivez dans le live. Pour commencer, Rosanne, est-ce que tu peux nous raconter un peu qui tu es et le début de ta vie pro, comment tu as réussi à accéder à ce métier ? Pour qu'on commence à connaître l'histoire.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Ok, ça marche. Moi, c'était ma 15ᵉ rentrée en septembre. Ça fait 15 ans que je suis professeur des écoles. À l'époque, je suis déjà presque une vieille maîtresse, les conditions ont beaucoup changé et elles changent régulièrement. Je ne vais pas vous mentir, il faut vraiment bien se renseigner. Là, actuellement, il y a six concours différents, par exemple, pour s'inscrire. Moi, à l'époque, c'était une licence, donc un bac plus trois, ou trois enfants, ça, ça a toujours cours, ou sportif de haut niveau. C'était tu avais une année de préparation, soit en candidat libre, soit via un institut de formation, ce que j'ai fait. Tu préparais vraiment tout le compo. Après, tu avais une année où tu étais stagiaire, où tu voyais, c'était assez... Tu avais des heures de formation plus un jour par semaine en classe, des tuteur qui venaient te voir. Tu balayais tout ça pour savoir que professeur des écoles, tu peux enseigner de la petite section. Les enfants ont trois ans, pas encore, ça fait trois ans, jusqu'au CM2, avant l'entrée au collège, donc ils ont en gros 11 ans. Tu balayais tout ça. Moi, mes études en parcours, il est un peu, je ne sais pas si on peut dire atypique.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Je pense qu'à l'heure actuelle, au vu des recrutements, il n'est plus du tout atypique, mais à l'époque, il l'était un peu. Moi, j'ai un master d'ESS, commerce international. Il n'y avait pas de condition, il n'y a toujours pas de condition de diplôme particulier. Il y a un diplôme particulier qui existe, qui est lié aux sciences de l'éducation, aux métiers de l'éducation, mais tu peux y accéder avec n'importe quel diplôme. Pour la petite histoire, mes études n'ont rien à voir, mais j'ai toujours travaillé avec les enfants, que ce soit dans les cours particuliers ou dans le domaine plus de l'animation, mais je n'osais pas me lancer, parce que ça me paraissait vraiment très compliqué. Je me disais: C'est impossible de concevoir une séquence, mais comment vous voulez que j'apprenne à des enfants toutes ces notions ? Et puis, au final, c'est un changement de vie et de région qui a fait que je me suis lancée. Je me suis invité et Pas dans la région, je m'étais inscrite, mais je leur passe une deuxième fois et maintenant dans la région. Donc j'ai toujours fait.

Marine (Chance)

Génial. Oui, effectivement, comme tu le dis, ça a beaucoup changé les conditions d'accessibilité pour devenir professeur des écoles. On pourra y revenir si vous avez des questions dans le chat. Est-ce que tu peux nous raconter un peu ton quotidien ? Parce que c'est vrai que souvent, c'est ce qu'on se disait juste avant de commencer le live, tout le monde a l'impression de connaître les métiers parce qu'on a tous été élèves. Mais est-ce que tu peux nous dire un peu les coulisses et comment ça se passe ?

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Oui, sur la forme, les journées, c'est soit 8h30 le matin, je fais en global, soit 9h00 le matin jusqu'à un gros midi. Et ensuite, tu reprends 13h30 ou 14h00 jusqu'à officiellement 16h30. Dans ce laps de temps, tu fais rentrer toutes les parties du programme, toutes les compétences. Après, à ça... Ça, c'est le temps passé devant élève. À ça s'ajoutent des formations qui, pour l'instant, ne sont pas pendant les vacances. Après, à savoir que le volume horaire de formation, il est, il me semble, de 36 heures. Mais si tu veux vraiment te former, honnêtement, il faut se former sur ton temps libre et c'est ce qu'on attend de toi de toute façon, clairement. Il y a trois rendez-vous, ce qu'ils appellent rendez-vous de carrière et ça fait partie des items. On te demande: Qu'est-ce que vous avez fait comme formation ? Comment vous vous formez sur votre temps personnel ? Ensuite, tu dois aussi 108 heures de réunions. Tu vois, par exemple, jeudi dernier, typiquement, ma journée, ça a été ma journée devant élève, plus le midi, conseil des maîtres et des maîtresses. En fait, c'est des réunions entre nous pour parler du fonctionnement de l'école, des choses qu'il y a à prévoir.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Et le soir, on a eu conseil d'école jusqu'à 20h00. Et ça, c'est un temps de parole qui régule entre la mairie, parce que c'est eux qui gèrent les écoles, les parents, les parents élus et les professeurs. Il faut savoir que quand tu es professeur des écoles, il y a vraiment toute une communauté autour de toi et que tu travailles vraiment avec plein d'acteurs différents.

Marine (Chance)

Super, hyper intéressant. Effectivement, ça casse les idées reçues de certains qui s'imaginent que être professeur des écoles, c'est avoir des horaires petits parce que les...

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Je préfère prévenir les personnes. Même si tu ne veux pas... Tu veux faire le minimum, même le minimum quand tu débutes. Moi, j'ai 15 ans de métier, on en parlait la dernière fois, j'ai 15 ans d'ancienneté et pourtant, j'ai fait beaucoup le même niveau et depuis deux ans, je me retrouve sur des grandes sections, avec tout ce qui est la préparation de CP, l'écriture, la lecture. Je ne vais pas dire que c'est comme si je débutais, mais en fait, la masse de travail, elle est intense. Parce que même si, bien sûr, tu as des supports, déjà, ça, c'est pareil selon le territoire, selon les écoles, selon les moyens. Ça coûte très cher, les méthodes. Il faut savoir, les guides du maître, les livres pour les enfants, les fichiers, c'est un budget. Toutes les mairies n'allouent pas le même budget, ça, je l'ai appris aussi. Finalement, je is d'une ville où il y avait beaucoup de budget et beaucoup de moyens qui étaient donnés à l'éducation. Après, j'ai fait des villes où il y avait moins de moyens. Ça, déjà, toutes les méthodes, c'est un budget et de toute façon, tu dois toujours adapter. C'est impossible de prendre des méthodes clés en main.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

C'est un guide, mais tu dois... Le maître mot, c'est quand même l'adaptation. Tu es là pour tous tes élèves. Le but, ils ne vont pas tous... Ils ne vont pas être hypocrite. Tout le monde ne va pas arriver au même niveau, mais vraiment, ta mission première, en tout cas, moi, je le vis comme ça, c'est d'emmener chaque élève le plus loin qui puisse aller l'année où toi, tu l'as dans ta classe. Du coup, ça fait beaucoup de travail. Et notamment, moi, je n'ai fait quasiment que de la maternelle. J'ai fait deux ans, je crois, en élémentaire où je partageais ma classe en plus. Parce que ça aussi, il y a plein de postes différents quand tu es professeur des écoles. En maternelle, ça passe beaucoup par le jeu, la manipulation. Moi, ma vie, c'est découper, plastifier, imprimer en couleur. C'est vraiment créer des séquences pour permettre d'apprendre via de la manipulation, pas sur des fiches que tu photocopies et que tu corriges. Ça aussi, c'est un mythe Le professeur qui corrige ses cahiers, oui, tu fais ça, mais en fait, maintenant, les recherches, la didactique, tout ça, ça a beaucoup changé. C'est beaucoup par la manipulation, en fait, en manipulant tout ce que tu apprends.

Marine (Chance)

Génial. Moi, je suis biais��e dans Parce que je trouve que c'est fabuleux, magnifique et j'adore tout ce que tu nous racontes. Je vois qu'il y a plein de questions dans le chat pour toi, Rosanne. C'est super de voir toutes ces personnes intéressées par ce métier parce qu'on sait qu'en plus, maintenant, on en manque cruellement.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

On galère. D'ailleurs, si ça intéresse les gens, visiblement, le ministre a prolongé d'un mois la durée pour s'inscrire au concours. Jusqu'au 7 décembre. J'ai vérifié ce matin. Il n'y a pas assez d'inscrits.

Marine (Chance)

Il y a Madeleine qui avait une première question, mais je pense que tu as déjà un peu répondu, Rosanne. C'était: Bonjour Rosanne, dans quel niveau enseignez-vous ? Avez-vous toujours enseigné dans le même niveau ou est-ce que vous avez navigué entre maternelle et primaire ?

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Moi, j'ai commencé En tout cas, ça a été comme ça. J'ai commencé en maternelle. J'avais des petites sections et j'ai adoré ce niveau parce que je trouve, tant au niveau des enfants, tu les vois tellement évolués, tu En fait, au début d'année, c'est des enfants et à la fin de l'année, c'est des élèves. Et ça, moi, je trouvais ça formidable. Et en plus, ce qui me plaisait beaucoup aussi, c'était ce côté avec les parents où tu es quand même le premier interlocuteur, tu représentes l'école. Les parents, ils sont tellement stressés. En fait, tu es autant le professeur pour les parents que les enfants. C'était cool. Après, je ne te cache pas les conditions de travail. C'est dur. Moi, j'enseigne dans le 93 et l'école où j'étais, il y avait beaucoup de problématiques et c'était dur. Au bout d'un moment, je voulais redevenir instit. Je voulais être prof et je n'en pouvais plus d'être... Parce que ça aussi, il faut l'entendre: tu es psychologue, tu es médecin, tu es conseiller, tu es conseiller à la parentalité Tu as vraiment de multiples casquettes. Je pense que si... Après, tout le monde n'est pas comme ça, mais ma vision des choses, si tu n'es pas dans l'humain, ce n'est pas un métier pour toi.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Si tu te dis: Je viens, moi, je suis là pour délivrer un pour moi, il va vraiment manquer une grosse mission du travail. Après, j'ai changé d'école et il se trouve que le seul niveau dispo, c'était des grandes sections et j'ai adoré. Je pense que la petite section, c'est un sacerdoce, limite. Maintenant que j'ai quitté la petite section, je pense que ce serait difficile d'y retourner. L'élémentaire, j'en ai fait deux ans et je le connais parce que je continue à faire des études et à aider les enfants via une association d'aide à la lecture.

Marine (Chance)

D'accord. Et tu as aimé l'élémentaire ?

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Les deux années où j'en ai fait, je n'avais pas ma classe à moi. C'est plus ça qui a été compliqué à gérer. J'étais ce qu'on appelle... Je crois que ça a changé la dénomination, mais bref. Titulaire remplaçant secteur, ça veut dire que les formateurs qui sont là à mi-temps et à mi-temps qui forment les étudiants, les directeurs qui, une partie du temps, sont en direction, l'autre partie du temps en classe, toi, tu fais leur complément. J'ai trouvé ça difficile parce que c'est compliqué. Déjà, à titre humain, c'est compliqué de bien s'entendre avec quelqu'un, mais tu peux t'entendre très bien avec quelqu'un, mais pas du tout avoir la même vision du métier, la même vision de l'autorité ou de l'apprentissage, ce que tu mets en place. C'est un autre rapport aux élèves, mais c'était aussi C'était aussi intéressant. Je me rappelle à cette époque-là, tu vois, notamment sur ce qu'ils aiment, ils n'arrivent pas à concevoir que tu peux voir les mêmes choses qu'eux à la télé. Ils te voient vraiment, les élèves te voient vraiment comme une entité à part qui n'évolue pas dans le monde. C'est vrai.

Marine (Chance)

Trop chouette. J'ai une question de Caroline: comment avez-vous vécu les affectations non choisies de votre début de carrière ?

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Moi, j'ai eu de la chance. J'ai J'ai toujours eu... Je ne sais pas si c'est dû au fait que j'étais un peu plus âgée que la moyenne. Moi, j'ai eu le concours à 28 ans et à l'époque, je ne saurais pas dire si c'est encore comme ça, c'était en termes de classement, je crois déjà au concours et j'avais été bien classée. De base, je l'avais préparée dans le Sud et je l'ai repassée à Créteil. Après, en équivalence de points, c'était par rapport à l'âge que ça se jouait. Donc, entre que mon concours où j'étais bien classée, plus ma moyenne d'âge qui était peut-être un peu plus élevée, ou en tout cas dans la moyenne, moi, j'ai toujours eu la chance, un, d'avoir des postes à titre définitif. Donc, en fait, toujours, si j'avais voulu rester indéfiniment sur le poste, j'aurais pu rester. Et après, il faut faire des choix malins aussi, à savoir que quand tu débutes, tu as peu de points. Moi, j'avais fait le choix, je préférais être pas trop loin de chez moi, quitte à ne pas avoir ma classe, en me disant que j'allais voir plusieurs choses et en partageant une classe avec quelqu'un.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Même si en élémentaire, ça ne m'a pas plu. Et après, j'ai pris des villes que je connaissais. Je savais qu'il y avait des endroits qui étaient plus difficiles que d'autres, mais je connaissais les villes. Donc déjà, j'avais ciblé qu'en termes de trajets, je n'allais pas m'en rajouter. Donc moi, j'ai eu de la chance, j'ai quasiment toujours eu ma classe à moi et en plus des postes que j'avais demandés. Je crois que je n'ai jamais été affectée sur un poste que je n'ai pas demandé.

Marine (Chance)

Ok. Merci beaucoup Rosanne, très clair. Je continue les questions parce qu'il y en a plein pour toi. Alors, une question d'Aline: Bonjour Rosanne, vers quel âge tu as répondu ? Avez-vous effectué votre reconversion il y a 28 ans ? Avec le recul, estimez-vous que vous auriez dû le faire plus tôt ou c'était le bon moment dans votre parcours pro ?

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Moi, j'ai fait un bac +5. Après, ma vie personnelle a fait que j'ai quitté Paris pour vivre dans le Sud, où je suis restée, je crois, un an et demi, un peu à me chercher parce que je venais d'être diplômée, mais dans le Sud, ce n'est pas les mêmes opportunités. Je vivais à tout le monde qu'à Paris. Au final, professeur des écoles, moi, c'est le seul métier que j'ai exercé. Je pense qu'en termes d'âge, comme je l'ai dit un peu tout à l'heure, moi, je ne me sentais pas prête avant. Après, j'ai des amis qui l'ont passé au sortir de leur licence, puisqu'à l'époque, c'était la licence. Et franchement, c'était des supers instits parce qu'elles le voulaient. Donc, je pense que... En tout cas, c'est un qui est exigeant, demandant, pas toujours bienveillant au niveau de la hiérarchie, donc il faut y aller en toute connaissance.

Marine (Chance)

Oui, tout à fait. Aline, je remets dans le chat mon adresse e-mail. Si jamais tu veux me contacter après. Je connais plusieurs personnes qui ont fait le parcours Chance et qui se sont réorientées vers le métier de professeur des écoles, mais du coup, beaucoup plus tard, vers 40 ans. Sachant qu'aujourd'hui, en plus, il y a plein de passerelles pour faciliter ça, vu qu'on manque de professeur et qui pourront d'ailleurs te donner une vision de: Ça fait un an qu'elles exercent. C'est une autre vision parce qu'elles découvrent à 40 ans ce que Rosanne fait depuis tout à l'heure. Je pourrais vous mettre en contact pour ceux que ça intéresse avec ces personnes du parcours. Et effectivement, Rosanne a peut-être la parole moins libre que moi, mais du coup, effectivement, il y a des plus et des moins dans ce métier. Il faut connaître les réalités et C'est pour ça que c'est toujours bien de faire ces interviews et ces rencontres avec des gens qui sont dedans et les multiplier, parce que chaque personne aura un avis subjectif, pour réussir à savoir c'est quoi les plus, c'est quoi les moins et est-ce que ça me va à moi.

Marine (Chance)

La prochaine question de Maude pour toi, Rosanne: à combien d'heures en moyenne par semaine vous estimez le travail hors classe, à savoir la préparation des cours et la correction de devoirs ?

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Honnêtement, Là, en plus, il se trouve que cette année, j'ai mon dernier rendez-vous de carrière, donc ils sont très administratifs, ce que je ne suis pas. Donc ça, ça me demande du temps, mais honnêtement, je me suis dit: Tu sais, ma date, elle approche, mais même quand cette date, elle sera passée. Sachant que moi, là, en plus, je commence dans une belle école où ils travaillent sur manuel, donc avec des nouvelles méthodes que je dois me réapproprier. Même après l'inspection, quand je vois ce que je fais, je ne vois pas comment je vais pouvoir à réduire. Pour donner un exemple, l'après-midi, j'ai passé quatre heures plus sur de l'administratif, sachant que je ne fais pas tout. Je ne fais pas toutes les fiches de prép' parce que ça fait un an. Et après, Je suis rentrée dimanche encore au moins 2-3 heures et sachant que je n'ai pas cofiné. Les deux, trois heures de dimanche, c'était juste pour préparer ma semaine, sachant que je n'avais pas fait l'administratif. Quand je parle d'administratif, En fait, c'est de faire un cahier journal. Le cahier journal, c'est là où tu recenses tout ce que tu vas faire. En gros, c'est ton emploi du temps de la semaine ou de la journée en élémentaire avec, normalement, si il est bien fait, les compétences que tu travailles, les modalités dans lesquelles tu vas aller travailler.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Et après, il faut faire un bilan. Donc honnêtement, si tu fais, ça peut monter très, très, très, très vite.

Marine (Chance)

Ok. Merci beaucoup, Ozen, pour ce retour parce que c'est hyper important de le dire. Et ce qui révolte d'autant plus quand on entend des gens sous-entendre que les professeurs ne font rien. Mais bon, on va laisser la politique à côté. Ensuite, j'ai une question de Stéphanie. Bonjour. Entre public et privé, quelles sont les différences ? Doit-on privilégier le concours du privé pour être sûr d'être affecté à l'académie souhaitée et ne pas avoir déménagé ?

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Ça, je pense qu'il y a une petite confusion déjà. Professeur des écoles, tu es affecté forcément dans l'académie où tu as passé ton concours. Ça, c'est le concours de professeur avec le CAPES, où on peut te faire déménager n'importe où. D'ailleurs, c'est marrant parce que ce matin, je faisais un petit tour. Je vais essayer de me mettre à la page pour le live. Je faisais un petit tour sur le site officiel et ils te disent bien que ton choix d'académie a une grande importance C'est une importance. Et notamment, moi, je suis académique Créteil, qui est séparée en trois, avec donc trois départements. Moi, je suis dans le 93, donc la Seine-Saint-Denis. Soyons très clairs, il faut vraiment se renseigner avant. Et évidemment, il y a énormément de C'est incomparable avec l'Académie de Paris, parce que Paris, c'est une académie à lui seul. Mais par contre, quand tu rentres dans le 93, soyons clairs, tu n'en sors pas. Ça, les gens, il faut qu'ils l'entendent. Moi, j'ai énormément de copines de bas, je l'avais passée dans le sud à Nice, qui sont toutes venues le passer ici. Parce que Nice, c'était très, très difficile de l'avoir à l'époque.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Je pense que ça l'est toujours. Mais sauf qu'après, on ne te laisse pas partir. Il faut savoir aussi que quand... On parle de se reconvertir, je ne vais pas parler de démission, Non, mais c'est aussi une réalité du métier. Il faut quand même être clair. Il y a énormément de gens qui veulent partir. Tu es fonctionnaire de l'État. Et en fait, ça, ça fait toujours halluciner les gens quand je le dis: On ne t'autorise pas à démissionner, tu n'es pas libre de faire ce que tu veux. Pour des raisons de continuité de services, on te refuse. Donc, demain, tu ne veux plus faire ce métier, tu ne touches pas le chômage parce qu'il faut que tu obtiennes une rupture conventionnelle qu'on ne te donnera pas, puisqu'ils ne veulent pas payer. Donc, il faut faire son choix d'académie en en conscience et après ton département aussi en toute conscience et clairvoyance.

Marine (Chance)

Super. Merci beaucoup, Rosanne, parce que je pense que c'est effectivement hyper important de savoir tout ça. J'ai une autre question de mode. Est-ce que vous avez une certaine liberté dans l'organisation de vos cours, même s'il y a un programme à respecter ? Tu m'entends, Rosanne, ou pas ? Je crois qu'on a peut-être un problème de connexion. Tu m'entends, Rosanne, ou pas ? Est-ce que tu m'entends ? Vous, vous m'entendez ou pas ? Il faut savoir si c'est de mon... Je pense que Rosanne va revenir. Merci dans le chat, je crois que vous me disiez. Oui, Rosanne va revenir, elle doit avoir un problème de connexion. Sinon, je peux peut-être commencer à répondre un petit peu à la question où Rosanne disait que oui, il y avait vraiment quand même l'adaptation, c'est-à-dire qu'il y a un programme et qu'elle doit l'adapter. Coucou Rosanne.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Oui, coucou. Tu avais frisé, donc j'ai réactualisé.

Marine (Chance)

On te voyait, mais ça m'entend.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Oui, et moi, peut-être, je te voyais. Je n'entendais pas, tu étais...

Marine (Chance)

Aucun problème. C'était la question de Maude sur: est-ce que vous avez une certaine liberté dans l'organisation de vos cours, même s'il y a un programme à respecter ?

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Oui, c'est ce qu'on appelle la liberté pédagogique, qui, pour l'instant, est un principe qui tue encore à peu près. En fait, tu es tenue... Il y a des bulletins officiels avec, comme je disais, tous les domaines d'apprentissage, les domaines de compétences pour chaque cycle, parce qu'on fonctionne par cycle. Il y a trois cycles. Après, chacun est libre de faire passer le savoir comme il le veut Après, on va essayer de parler vrai, je pense que tout le monde a un petit peu entendu ce qui se passe en ce moment, le niveau baisse, poire, régresse. On ne va pas s'étaler sur les raisons ou pas de cet état de cause. Pour moi, ce que j'entends de plus en plus quand même comme discours depuis deux, trois ans, c'est que la liberté pédagogique, certes, mais en fait, au bout d'un moment, il y a des outils qui existent, des méthodes. On va notamment des recherches qui ont été faites. Je pense à tout ce qui est méthodes de lecture avec Céline Alvarez, par exemple, qui avait été beaucoup financée à l'époque de Blanquère. Aussi des méthodes en maths, des méthodes heuristiques. Et ça, soyons clairs, quand tu es en animation pédagogique ou quand tout le monde...

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

C'est l'inspecteur qui ton supérieur hiérarchique passe, donc ça te fait quand même clairement comprendre qu'au bout d'un moment, il faut aussi que tout le monde ait les mêmes chances d'accéder. Donc ta liberté pédagogique Ça reste aussi au niveau... Ça dépend vraiment de ce que tu proposes. Il faut que tu sois très sûr de toi et que tu aies des résultats dans ce que tu proposes. Globalement, oui, tu es libre, mais on te recommande très fortement certains chemins, certaines méthodes qui, un peu comme partout, changent un peu, il y a un peu des modes.

Marine (Chance)

Ok. Merci Rosanne. Il y a une question de Juliette qui est plus technique que moi, je ne comprends pas, mais tu la comprendras peut-être. Si l'on possède un M1 qui n'est pas MEF, peut-on l'entrer directement en M2MEF ? Et peut-être tu peux expliquer ce que c'est.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

C'est très récent. Mef, je n'ai pas l'acronyme, mais en gros, c'est ce qui concerne justement les métiers de l'enseignement. Moi, ce que j'avais vu, je ne sais pas si avec ton... Je ne sais pas si la question, c'est si avec son M1, elle peut passer le concours directement. Je ne sais pas si c'est ça la question.

Marine (Chance)

La question, c'est si on possède un M1, peut-on entrer directement en... Non, pardon. Si on possède un M1 qui n'est pas MEF, peut-on entrer directement en M2MEF ?

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Ça, c'est trop récent pour moi. La petite anecdote, dans mon école, j'ai une stagiaire, une personne qui est titulaire première année, c'est sa première année d'enseignement, et deux personnes qui sont titulaires deuxième année. Je leur ai posé des questions pour préparer le live. Il n'y en a pas un qui a passé le même concours, il n'y en a pas un qui avait le même parcours. Donc, je suis désolée, je pense que cette question est trop pointue et récente pour moi. Moi, ce que j'ai vu, en gros, c'est que tu pouvais passer le concours avec soit un bac +5, n'importe lequel, soit en justifiant de caricaturer cinq ans d'expérience sans diplôme. Tant que tu as cinq ans d'expérience dans le privé, même sans diplôme, tu peux passer le concours.

Marine (Chance)

Ok. Merci beaucoup, Rosanne. J'ai une question de Candice. Sans nous révéler le détail de votre rémunération, quelle est la fin de la fin ?

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Je ne peux pas me faire de ma rémunération honnêtement sans aucun problème, au bien au contraire. Au bien au contraire, je pense que ça aussi, c'est une réalité qu'il faut entendre. Moi, ça fait 15 ans que je suis professeur des écoles. Je suis dans ce qu'on appelle une école Réseau d'éducation prioritaire, ce qui veut dire que j'ai une prime de 140 €, je crois, par mois. Qu'est-ce que j'ai d'autre ? Ça, on l'a tous, c'est l'ISAE, c'est une prime. Ne me demandez même pas ce que c'est. Je crois, on a trop pleuré, ils ont pitié, ils nous ont donné cette prime qui a doublé cette année pour tout le monde. Je suis à 2 495 € net par mois parce que j'ai une prime de 140 € et ça fait 15 ans que je suis en Céline.

Marine (Chance)

Et parce que tu es dans une zone d'éducation prioritaire aussi.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Oui. Sinon, tu retires les 140 €. Voilà. Et il faut savoir qu'en fait, toutes les augmentations qu'on a ne sont que via primes, c'est que par des primes. Ce qui veut ça ne comptera pas pour sa retraite. Quand il y a eu le confinement, on a tous travaillé. Parce que ça aussi, je pense, pour les gens qui viennent du privé... Moi, par exemple, pour travailler, je paye, j'imprime Moi, je paye mon imprimante, je paye mon ordinateur. Suite au confinement, les gens ont découvert qu'on n'avait pas d'ordinateur de travail. En fait, c'est tout ton matériel personnel. On a une prime deux fois par an, je crois que 100 € qui est versée. Ça fait 200 €. Mais sinon, pareil, le point d'indice, nous, il monte pas par rapport à l'inflation. Le SMIC, il est annexé là-dessus. Nous, pas du tout. Il a fallu faire des grèves, pleurer. Et là, il a été remonté, je crois cet été, de 1,5. Vous connaissez le taux de l'inflation. Donc ça, je pense que c'est aussi quelque chose qu'il faut entendre. Moi, après, j'ai aussi des connaissances parmi moi qui font des reconversions, qui viennent du privé et qui... J'ai l'impression que ça leur pèse pas autant que ça a pu me peser ce principe de rémunération.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Il faut savoir que là, les gens qui débutent, ils sont quasiment à mon salaire avec tout le jeu des primes d'attractivité pour faire venir les gens. Là, il y a eu les primes pour les fonctionnaires. Moi, il faut savoir, j'ai eu la chance de l'avoir parce que je suis échelon neuf, donc j'ai eu 300 €. Mais en fait, les débutants, ils ont dû toucher, enfin, ceux qui sont dans le début de leur carrière, jusqu'à 700 €. Donc, avec tout le jeu des primes et des échelons, ils arrivent quasiment à mon salaire. Donc, je pense qu'en termes d'attractivité, ça peut être intéressant. Après, il y a quand même une stagnation. Pour augmenter de salaire, c'est très codifié, c'est beaucoup à l'ancienneté et tu as trois rendez-vous, ce qu'on appelle rendez-vous de carrière, où tu peux avoir un petit coup de boost, mais il y a des quotas. Donc, en fait, ce n'est qu'un pourcentage de la classe de professeurs qui aura reçu les meilleures appréciations, qui pourra éventuellement monter plutôt des champs.

Marine (Chance)

Ok. Il y a Caroline qui met: Première année avec deux jours en formation et deux jours à l'école, c'est environ 1750 € net par mois.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

C'est ce que j'avais vu.

Marine (Chance)

Pour terminer, parce que ça passe vite et on a déjà un tout petit peu dépassé. Quel est le sens que tu trouves dans ton métier ? Qu'est-ce qui t'anime et qui te remplit ? Et inversement, quels sont les côtés que tu trouves plus difficiles ?

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

On va commencer Ce n'est pas difficile pour finir sur une note positive, peut-être. Moi, tout ce qui est la lourdeur administrative et le discours politique qui est très fou et très hypocrite, je ne peux plus au bout de 15 ans, honnêtement. Je pense que c'est ça, des gens de ma génération, entre guillemets, qui font le plus partir les gens. Le manque de moyens, l'hypocrisie, tout ça, ça devient très dur parce que toi, tu es au contact de l'humain et tu vois les histoires familiales et tu vois les enfants tous les jours. Ce qui m'anime encore, c'est de me dire que pour certains, justement, tu fais quand même la différence au moins un an, au moins quelque temps, et notamment dans les milieux où c'est difficile et l'école, ce n'est pas un acquis, ils n'ont pas les codes, toi, tu leur apportes cette confiance en eux et toi, en tout cas, tu crois en eux et c'est leur apporter ça. Au-delà, en plus des compétences, c'est apporter en termes d'humains et de construction de la future personne, de la future personne qui saurait.

Marine (Chance)

Merci beaucoup Rosanne. C'était super de t'entendre. Merci à toutes et tous dans le chat, parce que vous étiez très nombreux à poser plein de questions et à vous intéresser. Merci beaucoup parce que tu as pu nous partager sans filtre, avec honnêteté, tout ce qu'il y a de bien, tout ce qu'il y a de difficile. Et c'est important de le savoir. Je vois que tu as une idée.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

Aussi pour les élèves que pour les gens qui veulent se reconvertir ou se diriger dans cette voie. Je pense qu'il vaut mieux savoir d'en quoi on Et je vois plein de merci dans le chat.

Marine (Chance)

Donc vraiment, merci beaucoup Rosanne. Et merci à toutes et à tous.

Rosanne Vocale (Professeure des écoles)

À bientôt. Au revoir. À bientôt.