## Informatique : un secteur qui recrute ?

La première chose à faire quand on veut se tourner vers l’informatique c’est se demander dans quel métier ! L’intelligence artificielle, les nouvelles technologies, les réseaux sociaux, ce secteur en constante évolution voit apparaître des nouveaux métiers et ce dans tous les domaines professionnels, offrant ainsi une multitude d’emplois. En effet, le numérique est le secteur qui résiste le mieux à la crise sanitaire actuelle en France et s’il présente de nombreuses possibilités, il est important de savoir se distinguer pour y faire votre place. Mais alors comment faire un choix dans tous ces domaines ? 

## Quels sont les métiers de l’informatique ?

Si vous lisez cet article vous avez certainement déjà un attrait pour l’informatique et le numérique en général. Les personnes qui ont une passion pour les jeux vidéos par exemple se dirigeront plutôt vers une carrière de game designer ou de développeur informatique. Si vous vous intéressez plutôt à la data et à l’expérience utilisateur, alors les métiers de data scientist ou UX Designer vous conviendront davantage. Posez-vous également la question si vous recherchez un métier pour pouvoir exprimer votre créativité et votre imagination ou plutôt pour développer et pousser votre réflexion. Est-ce que vous préférez le travail collaboratif ou travailler individuellement ? Pour réussir votre reconversion vous devez prendre en compte ces différents critères et surtout partir de votre passion, de ce qui vous anime au quotidien, vos centres d’intérêts. 

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<À lire aussi :>
<astuce>
[9 conseils incontournables pour réussir sa reconversion professionnelle](/fr/blog/9-conseils-indispensables-pour-reussir-sa-reconversion-professionnelle-r5juyyh4i)
```
Voici quelques exemples des métiers répandus dans l’informatique/numérique :

-**Trafic Manager** 

-**UX/UI Designer**

-**Data Scientist** 

-**Expert en cyber-sécurité**

-**Intégrateur web**

-**Administrateurs systèmes et réseaux**

-**Web Designer**

-**Chef de projet**

-**Ingénieur informatique** 

-**Référenceur (expert SEO)** 

-**Consultant**

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<Envie d’en savoir plus ? >
<exemple>
Cette liste n’est pas exhaustive et de nouveaux métiers viendront compléter celle-ci dans les mois, les années à venir parce qu’on vous l’a dit, ce secteur bouge beaucoup ! D’ailleurs, voici une petite [liste des 20 nouveaux métiers du numérique qui recrutent](https://photo.capital.fr/20-nouveaux-metiers-du-numerique-qui-recrutent-et-comment-s-y-former-21399#le-numerique-est-l-un-des-secteurs-qui-recrutent-le-plus-en-france-379220) qui pourraient vous intéresser ! 
```

## Comment accéder aux métiers de l’informatique ?

Les métiers de l’informatique et du numérique nécessitent de réelles connaissances et requièrent une mise à jour régulière. L’avènement de la digitalisation des entreprises fera de vous un candidat potentiel si vous possédez les compétences nécessaires et une curiosité aiguisée sur les dernières avancées du monde digital. Aujourd’hui, si un grand nombre de personnes se sont formées sur le tas en autodidacte grâce à leurs expériences personnelles et aux milliers de vidéos tutos et livres blancs disponibles sur le web, il existe des formations spécifiques à chacun de ces métiers et les recruteurs seront friands des formations qui permettent la réalisation d’un stage ou d’une alternance dans le domaine que vous visez.

Le secteur de l’informatique et du numérique regorge de formations spécialisantes et certifiantes ! Si vous avez déjà une idée plus ou moins précise vous pouvez alors jetez un œil sur le site de l’Étudiant qui liste les [nombreux établissements informatiques proposant des formations](https://www.letudiant.fr/fiches/etudes/secteurs-informatique.html). Selon votre niveau d’étude et votre spécialité vous pourrez alors privilégier un parcours classique type BTS, Licence, et autres Masters en informatique ou vous tourner vers un centre de formation qui propose des formations plus courtes et intensives et vous offre la possibilité d’assister aux cours en présentiel ou à distance ! 

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<Vous voulez vous reconvertir mais vous n’êtes pas encore sûr(e)>
<astuce>
Le parcours Chance peut être un excellent préalable pour confirmer votre vocation, au regard de vos besoins et aspirations.
Découvrez [Chance](/fr) maintenant !
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Reconversion informatique : comment faire ?

## Quels sont les pré-requis des métiers de l’immobilier ?
 
La profession d’immobilier est réglementée depuis 1972 par la loi Hoguet. Cela signifie que pour exercer cette activité vous devez posséder une carte professionnelle, qui vous sera délivrée par la CCI (Chambre des Commerces et de l’Industrie). Elle est valable trois ans et doit être renouvelée. Il en existe 3 différentes selon le type d’activité que vous envisagez :
 
-**Carte T** relative à l’activité de transaction immobilière

-**Carte G** relative à l’activité de gestion immobilière

-**Carte S** de syndic pour l’ensemble des syndics de copropriété
 
```
<Pour obtenir cette carte en tant qu’agent immobilier vous devez répondre à ces critères : >
<astuce>
-Avoir un casier judiciaire vierge
-Présenter des garanties financières
-Contracter une assurance responsabilité civile
-S’inscrire au RCS (Registre du Commerce et des Sociétés)
```
 
Les qualités requises pour travailler dans l’immobilier :
 
- Bon relationnel
- Écoute active
- Savoir convaincre et négocier
- Curieux
- Autonome
- Entretenir un bon réseau

## Comment devenir agent immobilier ?
 
-**Formation initiale et l’obtention d’un diplôme** tel qu’un BTS profession immobilière, un bac+2 ou un bac+3 permettant d’accéder directement au métier d’agent immobilier et d’ouvrir votre propre agence après quelques années d’expérience.

-**L’expérience** : Si vous êtes titulaire du baccalauréat vous devez justifier de 3 ans d’expérience en tant que salarié pour prétendre à la carte professionnelle.

-**Sans bac** : Vous devrez soit exercer pendant 10 ans votre activité en tant que salarié soit 4 ans en tant qu’activité de salarié cadre pour prétendre à une carte professionnelle.

-**La VAE** : Vous passez un diplôme, soit un BTS soit une licence. Pour cela vous devez justifier de 3 ans d’expérience dans le domaine pour lequel vous passez votre diplôme.

-Si vous êtes titulaire d’un diplôme d’école de commerce (type bac+5) vous aurez beaucoup plus de possibilités.
 
Sans diplôme vous pouvez obtenir une carte professionnelle si vous avez travaillé en tant que salarié à temps complet auprès d’un titulaire de carte professionnelle.
Pendant 10 ans ou seulement 4 si vous aviez un statut de cadre.
Pendant 3 ans si vous avez le bac.
 
Si vous n’avez ni diplôme ni expérience dans le domaine vous pouvez tout de même travailler dans l’immobilier en tant que conseiller, négociateur immobilier. À ce titre l’agence pourra valider des acquis.
 
## Les réalités des métiers de l’immobilier
 
### Les possibles reconversions dans l’immobilier 
**Négociateur immobilier :** vous aurez pour mission de prospecter les biens à vendre et à louer, de réaliser des transactions, de récolter des mandats, mais aussi de rechercher de nouveaux acquéreurs.
 
**Syndic de copropriété :** vous assurerez le suivi technique, administratif, financier et juridiques d’immeuble
 
**Administrateur de biens :** vous aurez pour mission la gestion de propriétés de vos clients et serez en relation avec les propriétaires ou le syndic de copropriété et les locataires.
 
**Promoteur immobilier :** vous accompagnerez dans la construction et la gestion de projets immobilier du début à la fin.
 
### Les modèles de rémunération 
 
```
<Ne soyez pas trop préssé(e) ! >
<astuce>
En règle générale, l’agent immobilier vend son premier bien à partir du 4ème mois seulement. Certains mois, vous ne toucherez aucune commission mais pas de panique, c’est normal.
```
 
-**Salarié avec un fixe + une commission**, un 13ème mois et remboursement des frais que vous engagez.

-**Salarié avec avance sur commission**, la somme que vous percevez est une avance sur vos commissions et vous recevez donc une commission lorsque ces dernières sont supérieures à la somme perçue. Une régularisation est faite chaque trimestre.
 
```
<À lire aussi :>
<astuce>
[9 conseils incontournables pour réussir sa reconversion professionnelle](/fr/blog/9-conseils-indispensables-pour-reussir-sa-reconversion-professionnelle-r5juyyh4i)
```
 
## L’immobilier un métier en constante évolution
 
Les professionnels de l’immobilier ont tout intérêt à évoluer avec les dernières techniques de vente et la révolution digitale qui bouscule le marché de l’immobilier pour se perfectionner.
 
La compétence et la formation sont indispensables pour bien appréhender le métier ! L’envie d’apprendre doit sans cesse vous animer afin de transmettre aux clients une attitude engagée et positive.
 
```
<Vous voulez vous reconvertir mais vous n’êtes pas encore sûr(e)>
<astuce>
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Reconversion agent immobilier : comment faire ?

## Pourquoi faire une formation professionnelle ?

Les formations vous assurent d'améliorer vos compétences, de vous développer dans un domaine d'activité mais aussi de soutenir le développement de votre entreprise. 

On peut souhaiter se former pour :

- Soi-même, pour se lancer de nouveaux défis (ex : apprendre une langue étrangère, développement personnel),
- Acquérir une compétence utile au métier que l’on exerce déjà (en complétant ses compétences déjà acquises),
- Développer une nouvelle activité (obtenir des connaissances et des pratiques nécessaires à un nouveau projet professionnel),
- Valider ses compétences (VAE).

```
<La VAE>
<Astuce>
**VAE :  La Validation des Acquis par l’Éxpérience** est un droit indiviudel qui permet à chaque individu de valider son expérience professionnelle. Elle reconnaît et valorise vos compétences acquises par le biais d’une certification professionnelle. Pour cela vous devez justifier d’au moins 1 an d’expérience dans le domaine visé. 

[Consulter la liste des organismes certificateurs](http://www.vae.gouv.fr/?page=carte-certificateur)

```

**Les formations professionnelles sont bénéfiques aux entreprises comme aux employés :** 

Un(e) salarié(e) ou un(e) candidat(e) potentiel(le) qui se forme représente un gros potentiel pour les entreprises qui doivent s’adapter au monde du travail. Se former pour être plus compétent(e), plus performant(e), s’adapter aux évolutions du métier et augmenter ses capacités : voici autant de raisons qui feront de vous un(e) professionnel(le) aguerri(e) ! 
Lors d’un changement de métier, les formations vont vous ouvrir des perspectives professionnelles et nourrir des projets sur le long terme. Elles permettent aux salariés de s’adapter à l’évolution de leur poste de travail et de leurs fonctions.

Pour l’employeur, les formations permettent à l’entreprise de rester à la pointe en s’adaptant aux avancées sur son marché pour rester compétitif. Les formations permettent également de maintenir la capacité des employés à occuper un emploi et donc de les fidéliser.


## Comment suivre une formation professionnelle

Les formations qui apprennent un **métier** sont généralement plus longues et plus globales. En revanche, les formations qui apprennent une **compétence** ou un savoir complémentaire à votre métier seront plus courtes et plus spécifiques. 
```
<Avant de se lancer>
<Astuce>
- Connaître le domaine qui vous intéresse,
- Déterminer le temps de formation dont vous avez besoin, 
- Déterminer si vous avez besoin d’une formation en ligne ou en présentiel,
- Comparer les diverses offres,
- Établir un budget et un plan de financement (frais personnels, financement par l’entreprise/un organisme). 

```

## Faire une formation professionnelle quand on est salarié(e) 

### Vos obligations en matière de formation professionnelle si vous êtes salarié(e) 

Si votre formation se déroule **en dehors de vos heures de travail**, il n’est pas nécessaire d’avoir l’accord de votre employeur pour la faire. 
En revanche, si la formation a lieu **pendant vos heures de travail**, vous devez impérativement obtenir son autorisation et l’informer des dates et heures de la formation ainsi que de son contenu. Veillez à ce que votre demande soit transmise suffisamment tôt. 

```
<Quand formuler votre demande de formation professionnelle auprès de votre employeur ?>
<Astuce>
- Si la formation dure moins de 6 mois, votre demande auprès de votre employeur doit être formulée au moins 60 jours à l’avance. 
- Au-delà de 6 mois, ce délai passe à 120 jours.
```

### Obligations de l’entreprise pour la formation professionnelle de ses employés

L'entreprise est obligée de consacrer une partie du budget à la formation de ses salariés. 

```
<Dans les textes>
<Astuce>
"L'obligation de former prend sa source dans le contrat de travail qui lie l'employeur à son salarié. Cette obligation de formation consiste à :
- assurer l'adaptation des salariés à leur poste de travail,
- veiller au maintien de leur capacité à occuper un emploi, au regard notamment de l'évolution des emplois, des technologies et des organisations.

L'employeur peut par ailleurs proposer des formations qui participent :
- au développement des compétences,
- à la lutte contre l'illettrisme, notamment des actions d'évaluation et de formation permettant l'accès au socle de connaissances et de compétences."

Source : [CCI-Les obligations de formation par l’employeur](https://www.cci.fr/web/la-formation-continue/la-reglementation/-/article/La+gestion+de+la+formation/les-obligations-de-formation-de-l-employeur)
```

Il est d’ailleurs du devoir de l’employeur de vous proposer un entretien spécifique tous les deux ans pour aborder les possibilités d’évolution et vous proposer des formations qu’il semble utile pour vous mais aussi dans le cadre du [plan de développement des compétences](https://travail-emploi.gouv.fr/formation-professionnelle/entreprise-et-formation/article/plan-de-developpement-des-competences). 

En revanche il ne tient qu’à lui d’accepter ou refuser votre demande s’il estime que votre formation n’est pas cohérente avec l’activité et les objectifs de l’entreprise. C’est pourquoi votre demande de formation doit être justifiée et argumentée. 

Après avoir effectué votre demande, l’employeur a 30 jours pour vous donner une réponse, sans quoi son silence vaut acceptation. 
Source : [article L6323-10](https://www.codes-et-lois.fr/code-du-travail/article-l6323-10)
 
### Votre rémunération pendant une formation professionnelle si vous êtes salarié(e)

Lorsque votre formation se déroule sur votre temps de travail, votre rémunération ne change pas. Votre salaire est maintenu si vous suivez une formation dans le cadre du CPF pendant vos heures de travail. 

Dans le cadre d’un PTP (Projet de Transition Professionnelle) vous bénéficiez d’une rémunération pendant toute la durée de la formation

```
<PTP : Le Projet de Transition Professionnelle >
<Astuce>
Anciennement appelé “Cif”, le **PTP ou CPF de transition** permet à chaque salarié(e) de s’absenter de son poste afin de suivre une formation qualifiante, évoluer ou se reconvertir. 

```

## Comment faire financer sa formation professionnelle ? 

Il existe divers moyens pour cofinancer sa formation professionnelle. 


**- Le CPF (Compte Personnel de Formation)**, un dispositif mis en place par l’État, est le plus connu et le plus efficace. Dès l’âge de 16 ans il est alimenté automatiquement chaque année proportionnellement au temps de travail réalisé. 
En revanche, vous ne pouvez pas prétendre à n’importe quelle formation. Celles-ci doivent être éligibles au CPF dont la liste est consultable depuis votre [compte en ligne](https://www.moncompteformation.gouv.fr/espace-prive/html/#/). L’avantage : il y en a de très nombreuses et de natures très variées, et toutes ont obtenu un contrôle de qualité qui les rend éligibles à ce dispositif. Sont également disponibles sur le site du CPF les bilans de compétences, d’une autre nature encore. Pour en savoir plus sur les bilans de compétences, [rendez-vous ici](/fr/blog/bilan-de-competences-en-ligne). 

*À savoir : Si vous êtes au chômage, vous ne cumulez pas de point de formation mais vous pourrez utiliser ceux cumulés lors de vos précédents postes.*

**- Le CPF de transition professionnelle** autrefois financé par les FONGECIF et désormais financé par les CPIR (Commissions Paritaires Interprofessionnelles Régionales) permet aux salariés souhaitant évoluer ou se reconvertir professionnellement, de financer des formations certifiantes en adéquation avec leur projet. Ce dispositif prend en charge la rémunération totale ou partiel selon votre profil. 

**- Le Plan de développement des compétences et le dispositif Pro-A** à l’initiative de l’employeur sont des actions de formation principalement prises en charge par l’opérateur de compétences (OPCO) dont dépend l’entreprise. 

**- Si vous êtes inscrit(e) à Pôle emploi**, votre statut de demandeur(se) d’emploi vous permet d’établir avec votre conseiller(ère) un projet professionnel d’accès à l’emploi dans lequel pourra s’inscrire votre formation rémunérée. Plus d’infos [ici](/fr/blog/formation-pole-emploi)

## Quels sont les organismes de formations professionnelles certifiantes et qualifiantes ?


Si vous êtes en poste, vous pouvez vous renseigner directement auprès de votre **service RH** ou votre **service formation**. 

Vous n’êtes pas en poste actuellement ? Parlez-en à votre conseiller(ère) Pôle emploi qui vous orientera vers le bon organisme de formation. 

Vous pouvez également vous renseigner directement auprès des organismes de formations certifiantes et qualifiantes : 

**- L’AFPA (Association Nationale pour la Formation Professionnelle des Adultes)** : L’AFPA est le premier organisme de formation qui propose des formations professionnelles qualifiantes pour adultes, perfectionnement, reconversion professionnelle, remise à niveau, VAE, métier, formation, etc.


**- Le CNED (Centre National d'Enseignement à Distance)** : Le CNED assure le service public de l'enseignement à distance, c'est-à-dire des formations tout au long de la vie et des cours par correspondance.


**- Le Greta (Groupement d'établissements pour la formation continue)** : Il regroupe plusieurs établissements publics locaux d'enseignement qui mutualisent leurs compétences et leurs moyens pour proposer des formations.


**- Le Cnam (Conservatoire national des arts et métiers) :** Le Cnam est une institution dédiée à l'enseignement, la formation et la recherche. Le Cnam propose plus de 500 parcours professionnalisants dans les domaines des sciences exactes, techniques et tertiaires. Ils débouchent sur une certification, un titre ou un diplôme. 


**- L’Agefiph (Association de Gestion du Fonds pour l'Insertion Professionnelle des Personnes Handicapées) :** L’Agefiph a pour mission de favoriser l'insertion professionnelle et le maintien dans l'emploi de personnes handicapées dans les entreprises.




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Formation professionnelle : quelle définition ? 

Chance propose un bilan de compétence augmenté 100% en ligne et finançable par le CPF pour faire le point sereinement et trouver le travail qui vous ressemble en vous accompagnant jusqu'à la réalisation de votre nouveau projet professionnel.

Nous vous offrons la possibilité d'échanger gratuitement sur votre situation professionnelle avec un(e) expert(e) Chance. [Faire le point gratuitement](/fr/signup)

## Pourquoi faire un bilan de compétences ? 

Faire un point sur votre carrière, évaluer vos compétences pour une reconversion, gagner en responsabilité dans votre entreprise, les raisons qui vous poussent à faire un bilan de compétences sont diverses et variées mais saviez-vous que cette étape essentielle est désormais réalisable en ligne ? 

Avec la crise économique que nous subissons et les questionnements, vous êtes de plus en plus nombreux à envisager un nouvel avenir professionnel et pour bien commencer ce changement, le bilan de compétences est une première étape clé. 

Un bilan de compétences permet de **définir son projet professionnel**, son projet de formation en analysant ses compétences personnelles et professionnelles, ses aptitudes et ses motivations. Il permet également d’utiliser ses atouts comme un instrument de négociation pour un emploi, une formation ou une évolution de carrière. Il dresse un inventaire de tous vos points forts (et vos points faibles) et de vos capacités. 

## Qui peut bénéficier d’un bilan de compétences ?

Toute personne active peut faire un bilan de compétences, notamment : 
les salariés du secteur privé, les demandeurs d’emploi : la demande doit être faite auprès de Pôle emploi, de l’APEC ou de Cap emploi,
les salariés du secteur public (fonctionnaires, agents non titulaires, etc.) : textes spécifiques mais dans des conditions similaires aux salariés.
Source : [Travail-emploi.gouv](https://travail-emploi.gouv.fr/) 

## Comment financer un bilan de compétences ?

Deux possibilités : Soit le bilan de compétence vous est proposé par votre employeur, soit il s’agit d’une initiative personnelle.
Il est possible de **financer son bilan dans le cadre du plan de formation de son entreprise**. Lorsque le bilan est réalisé sur le temps de travail, il est assimilé à l’exécution normale du contrat de travail. Le coût du bilan est à la charge de l’employeur, sauf dans les cas où les droits formations sont mobilisés.
S’il s’agit d’une initiative personnelle, **les bilans de compétences agréés sont finançables par le CPF** (Compte Personnel de Formation). La durée du bilan de compétences varie selon le besoin de la personne. Elle ne peut excéder une durée maximum de 24 heures, et se répartit généralement sur plusieurs semaines. 

## Les bilans de compétences sont désormais réalisables à distance

Pour cela il existe de nombreux sites qui proposent des bilans de compétences gratuits ou payants. Pour réaliser un bilan de compétence en ligne, renseignez-vous auprès d’un **organisme prestataire de bilans de compétences**, extérieur à l'entreprise (le bilan de compétence ne peut être réalisé par les employeurs eux-mêmes).

Pour trouver ces **organismes agréés** près de chez vous : 

- Connectez-vous au site **[Mon Compte Formation](https://www.moncompteformation.gouv.fr/)** ;
- Adressez-vous à **l'association [Transitions Pro](https://www.transitionspro.fr/)** de votre région.**.
- Si vous êtes demandeur(se) d'emploi, renseignez-vous auprès de votre conseiller(ère) Pôle emploi.
```
<Chance, un bilan de compétences ultra poussé et 100% en ligne>
<Astuce>
Depuis février 2020, [Chance](/fr) est inscrit dans la catégorie des “Bilans de compétences” et est reconnu comme une alternative innovante à ce dispositif, finançable par le CPF et Pôle emploi.
Si vous n’êtes pas inspiré(e) par les bilans de compétences classiques et programmes collectifs, **Chance propose un parcours beaucoup plus complet et individualisé mêlant introspection, coaching, et activités**. Il vous permettra de : 
- Guider votre réflexion, développer votre connaissance de vous-même et vous mener à votre objectif, méthodiquement, à votre rythme. 
- Vous faire accompagner d’un(e) coach professionnel choisi(e) sur-mesure selon votre profil, pour travailler sur vos réelles envies, vos blocages et vous mettre en action.

Vous l’aurez compris, Chance c’est bien plus qu’un bilan de compétences. Nous demeurons à vos côtés jusqu’à l’aboutissement de votre projet, pour vous soutenir, vous ouvrir des portes grâce notamment à notre communauté des talents passés et présents, et ainsi vous mener vers votre nouvelle vie professionnelle. 
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Faire un bilan de compétences en ligne

## Déjà qu’est-ce qu’évoque un mauvais travail ?

*“Ennui, mauvaise ambiance, manque de reconnaissance, aucune empathie, un travail qui n’a pas de sens pour moi, anxiogène, pas envie d’y aller le matin, des managers qui micro managent, des projets peu challengeants, être entourée de personnes toxique, être au milieu de jeux de pouvoir, faire plus de politique qu’agir”*… Si l'on se refère à tous ces mots, **“On voit bien qu’il n’existe pas de définition universelle d’un mauvais travail”**, relève Laura.

Elle explique qu’il n’y a en réalité pas plus de définition de ce qu’est “un bon travail” qu’un mauvais. **L’essentiel, c’est que son travail ait du sens pour soi.** C’est très personnel.

Un travail peut être le même mais vécu différent par deux personnes. Laura reprend alors l’allégorie des tailleurs de pierre que nous avons déjà abordée dans les ateliers d’autocoaching Chance sur :

- ** [“Nourrir votre motivation au quotidien”](/blog/nourrir-votre-motivation-au-quotidien-bkcba6p1)**
- **[“Déterminez votre utilité”](/blog/quelle-utilite-voulez-vous-donner-a-votre-vie-professionnelle-eyvnjd2cr)**

Ce qu’il faut en retenir : plusieurs personnes pourront accomplir la même action mais sans lui donner le même sens. Dans cette allégorie, on distingue le rôle/le métier/les actions de la finalité/de l’utilité/du **sens**. Ce sont d’ailleurs 2 des 4 piliers sur lesquels reposent la [méthode Chance](/fr) de construction de projet professionnel.

## Les 4 piliers du travail selon la méthode Chance : métier, finalité, environnement et impératifs.

- ** Le métier** (l’activité),
- ** La finalité** (l’utilité/le sens),
- ** L ’environnement** de travail,
- ** Les impératifs** (financiers, géographiques, familiaux, etc.).

Il est donc réducteur de ne parler que de “travail”. Dans le parcours Chance, on parle aussi de “projet professionnel“. Et ce projet n’implique d’ailleurs pas que la partie professionnelle de ma vie car il va toucher ma vie familiale, amicale, sentimentale… La première étape pour chercher un “bon travail“, c’est donc d’équilibrer ces parties.

## Un bon travail apporte un sentiment d’équité

La vie professionnelle englobe donc tous les plans de notre vie. Nous devons veiller à leur équilibre.
- **Est-ce que ces parties de moi s’estiment traitées avec équité ?**
- **De quelle part minimale ont-elles besoin pour chacune s’épanouir ?**
Votre objectif est de maintenir un état d’**harmonie intérieure**.

```
<Astuce>
<Astuce>
Quand vous avez une grande décision à prendre, comme une reconversion professionnelle, imaginez une réunion intérieure. Toutes les parties sont présentes : parents, amis, conjoint(e), collègues etc. Pour maintenir l’équilibre, écoutez ce qu’elles ont à dire car elles participent ensemble à votre projet de vie global.
```

## Un bon travail = un travail en cohérence avec les 6 niveaux logiques (de Robert Dilts)

Chez Chance nous collaborons beaucoup avec Robert Dilts, ce coach de renom qui a développé la “Pyramide des 6 niveaux logiques”.

*“Pour savoir si on a un bon projet professionnel (actuel ou en devenir) il va falloir chercher à le valider à plusieurs niveaux. Quand ces 6 niveaux sont alignés, on se sent vivant(e), à sa place, performant(e) et aligné(e) avec son travail”.*

![Pyramide 6 niveaux Dilts](https://s3.eu-west-3.amazonaws.com/vulcan.chance.co/Pyramide_6_niveaux_Dilts_94a6feb3a7.png)

À l’inverse, non alignement = résistance, doutes, conflits internes, stagnation des capacités et perte d’efficacité.

*“Par exemple, si vous travaillez chez Monsanto (environnement = 1er niveau) et que votre vocation (6ème niveau) est de prendre soin de la planète, vous sentirez probablement un problème de cohérence interne au quotidien. Un décalage entre les niveaux environnement et vocation”*, explique Laura.

Sachant aussi que l’idéal en terme de projet est de n’être ni en **zone de panique** (sous-compétences, burn-out, trop de travail), ni en **zone de stagnation** (ennui, sur-compétence, bore-out) pour être impliqué(e) et en maîtrise. Il faut donc bien réfléchir en amont et veiller à la cohérence de tous les niveaux :

### Niveau 1 : l'environnement de travail

*Le lieu, la culture d’entreprise, les collègues, le matériel, les conditions de travail, les horaires, la charge de travail, la culture d’entreprise, la rémunération, le style de management, l’ambiance…*

Vous pouvez aussi lire notre article sur le sujet [ici](/fr/blog/lenvironnement-de-travail-un-facteur-cle-dans-la-reconversion-s5efgmdiu).

### Niveau 2 : les activités et tâches 

*Les actions que vous allez mener dans ce travail (les activités faites avec plaisir ou celles que vous acceptez d’accomplir même si elles sont contraignantes). S’agit-il d’efforts physiques ou de réflexion ? D’expression écrite ou orale ? etc.*

```
<Pour aller plus loin>
<Astuce>
Pour vous aider à cerner les actions qui vous font vibrer, regardez cette vidéo [Chance](https://www.youtube.com/watch?v=-232BTV8ljk&feature=emb_title) et profitez de cet article sur le sujet : [“Ce qui nous fait vibrer”.](/fr/blog/savoir-ce-qui-nous-fait-vibrer-ijjhhgdzm)
```

### Niveau 3 : Les ressources internes : les talents et les compétences

Savoir-faire [compétences techniques ](/fr/blog/valorisez-vos-competences-pour-reussir-votre-transition-professionnelle-wjgsqos66) (comme la gestion de la paye), savoir-être (la façon de communiquer, la capacité d’écoute, une facilité à coopérer) mais aussi les compétences futures que ce travail va permettre de développer et qu’on a envie de faire progresser.

C’est pourquoi chez Chance nous vous parlons de potentiel court terme ET long terme via votre motivation et votre capacité d’apprentissage.

### Niveau 4 : Les valeurs et croyances

*Pourquoi concrètement voulez-vous vous investir dans ce projet ? Qu’est-ce qui vous motive ? Qu’est-ce qui résonne en vous ? Quelles sont vos anti-valeurs ? Qu’est-ce qui est rédhibitoire ? Quelles limites vous posez-vous, au vu de vos expériences passées ?*

### Niveau 5 : L’identité professionnelle

On pourrait appeler ce niveau “Votre travail et vous”.
En quoi ce travail vous ressemble ? Quel aspect de votre personnalité affirmez-vous ?

### Niveau 6 : La vocation

*Quel est le sens de votre vie ? Votre “super-objectif” ? À quel édifice apportez-vous votre pierre ? Ce peut être une contribution même minime à un monde meilleur. C’est l’utopie, le rêve qui se cache derrière votre projet.* 

Chez Chance nous appelons cela votre [étoile du Nord](/blog/que-faire-de-votre-vie-professionnelle-suivez-votre-etoile-du-nord-qtsxjg_za) : ce qui donne du sens à votre vie professionnelle. Vous la définissez via de nombreuses activités dont une qui vous accompagne en écrit et en audio à explorer vos rêves. Vous pouvez aborder cette activité via cet [atelier d’autocoaching](/blog/cinq-questions-pour-renouer-avec-ses-reves-ejt_2kzps).




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Un bon travail, qu’est-ce que c’est au juste ?

## Un talent, qu’est-ce que c’est ?

**Pour se mettre en jambe, revenons sur l’histoire et l’étymologie du mot “talent”.**
Dans l’Antiquité grecque, le talent était une monnaie. C’est en fait dans une parabole qu’on trouve dans le Nouveau Testament que le mot prend son sens actuel.

```
<La parabole des talents>
<astuce>
La “parabole des talents” raconte l’histoire d’un maître qui, pour mettre à l’épreuve ses trois serviteurs, leur donne à chacun des pièces d’argent (des talents, donc) et leur recommande d’en prendre soin.

Les deux premiers les placent et les font fructifier, et le troisième serviteur les enterre dans son jardin par peur de se faire voler. Résultat des courses : le troisième n’a rien gagné et se fait punir.
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Pourquoi le dernier est-il puni ? Parce que le talent, comme une monnaie, était **son capital**. **Caché, il ne servait à rien. Placé, il pouvait évoluer, vivre, et servir à la fois son propriétaire et, plus largement, la société.**

Sans entrer dans une définition contemporaine du capitalisme et de ses applications actuelles, le capitalisme consiste à *faire évoluer son capital*. Et un capital, c’est un bien — qui peut être immatériel : on parle de "capital santé", par exemple.

Au-delà de ça, un capital est un bien à faire valoir. **Et le talent, c’est un capital.**

Dans la parabole des talents, l’idée est que ce qu’on reçoit — un “don”, donc (tiens tiens, ça aussi, c’est finalement plus matériel qu’il n’y paraît) -, a vocation à être cultivé.

**Maintenant, comment le talent se définit-il aujourd’hui ?**

“Un talent est une prédisposition, quelque chose de naturel qui permet d’agir et réagir, qu’on peut reproduire sans effort. C’est une aptitude à exceller dans un domaine en particulier, qu’on a plaisir à mettre en action, on peut même dire : qui rend heureux !” 

## Qu’est-ce qui différencie un talent d’une compétence ?
> “On confond souvent talent et compétence mais le premier est tout à fait personnel et relève d’une prédisposition (même s’il peut aussi s’apprendre et se cultiver) alors que **la compétence est plus de l’ordre de l’aptitude technique acquise**.”

**Aller plus loin**

Pour plus de détails sur les compétences, nous suggérons la lecture de cet atelier d’autocoaching concocté par nos soins : [“Valorisez vos compétences pour réussir votre transition professionnelle.”](/blog/valorisez-vos-competences-pour-reussir-votre-transition-professionnelle-wjgsqos66)

## Pourquoi ne porte-t-on pas nos talents en médaille ?

Déjà, parce nos talents sont personnels. Et notre rapport à l’intime a tendance à dissocier ce qui relève du plus profond de nous, et ce qui relève du collectif, du communément acceptable et valorisable. On le met — au mieux — dans la case hobbies du CV.

Pour résumer le problème : 

> “Nous sommes conditionnés depuis l’enfance à ne pas trop la ramener”

La famille, l’école et la société peuvent être des usines à mettre nos talents en miettes. Ne caricaturons évidemment pas : certains professeurs font un travail inouï pour assurer aux enfants une confiance en leurs talents, certaines familles survalorisent ce point. Mais le message ambiant porté par la société est relativement castrateur : soit tu es un génie et prouve-le, soit tu remballes tes talents et, comme le dit sans détour Stéphanie Pirra, “tu ne la ramènes pas trop”.

Entrons dans le détail de ces mécanismes pour mieux comprendre d’où nous vient cette croyance limitante selon laquelle nos talents ne valent pas 3 kopecks, et en venir à bout.

## En famille, on confond se mettre en valeur et se vanter
Certaines familles transmettent un devoir d’humilité, de discrétion, de modestie. Beaucoup d’entre nous ont même du mal à accepter un compliment. 

> "Quand on confond se mettre en valeur et se vanter, en fait on confond 'avoir un talent', qui est quelque chose pour lequel on est naturellement doué(e) avec 'être talentueux/se' qui apporte la notion de l’exceptionnel. Or, là où l’on a un talent, il y a de fortes chances pour que des faits viennent parler à notre place. Rien d’exceptionnel, du factuel ! De plus, **la zone de vantardise, c’est aussi le regard de l’autre**. C’est peut-être lui/elle qui se met dans la comparaison au regard de votre propre talent."

*(NDLR : Stéphanie Pirra, acceptez-vous de vous marier avec nous ?)*

## À l’école, faire parler ses talents revient à “se reposer sur ses lauriers”

#### “Bon travail, mais \[insérez ici votre prénom\] se repose sur ses lauriers”

Reconnaissez-vous cette phrase inscrite en rouge sur nos bulletins scolaires ?

Avoir du talent à l’école devient source de complexes : si j’ai une prédisposition particulière pour les langues, que je retiens et apprends vite, mon talent sera vu comme une paresse, alors même que c’est quelque chose que je cultive avec bonheur et sans y penser.

Le mérite, comme la vérité, [est ailleurs](https://www.youtube.com/watch?v=teibLCzIx6g).

> “L’école prend bien vite le relais et nous inculque que seul le travail soutenu, expérimenté dans l’effort et presque la souffrance, ou en tous cas le déplaisir, est source de mérite. Ce qui est totalement opposé à l’expression de nos talents qui se fait dans la fluidité et le plaisir.”

Un écho clair à l’injonction “Fais des efforts” dont nous parlons dans l’article [“Se débarrasser des injonctions à être parfait(e)”](/blog/les-drivers-ces-petites-phrases-qui-nous-conditionnent-et-nous-cassent-les-pieds-hq-if4u4k).

## Et la société, elle, nous incite à la mettre une bonne fois pour toute en veilleuse

> “Enfin, la société nous habitue **à la comparaison, quand ce n’est pas la compétition**. Et bien souvent à notre désavantage parce que notre petite voix intérieure nous valorise rarement. Or, dans une dynamique de connexion à nos talents, il faut à tout prix éviter de se comparer. Il faut, au contraire, partir de soi.”

Par facilité, notre entourage a tendance à nous ranger dans des boîtes : l’intello, l’artiste, le/la flemmard(e), l’opportuniste… Cela peut créer des croyances dévalorisantes et on n’ose plus exprimer nos talents. Alors que, par exemple, **le/la prétendue “flemmard(e)” a simplement un rythme particulier, une manière de passer à l’action plus intériorisée, et peut très bien apporter un rythme différent, très utile dans certains métiers**. De même, **l’“opportuniste” peut avoir la singularité, le talent, de mettre en relation et de créer des affaires**.

## "Mon talent n’a pas de valeur ajoutée"
Avec tout ça, à force de se faire réprimander sur nos “facilités”, nos joies de mettre en œuvre ce dans quoi on est bon (“tu te vantes, c’est mal”), la peur d’être une fois de plus enfermés dans une case qui ne nous ressemble même pas, et l’écrasant constat que nous ne sommes ni Picasso, ni Lady Gaga, ni Marcel Proust, on ferme les yeux sur nos talents, et **même si on conserve la sensation que le talent est là, on ne le voit même pas comme une force** :

> “Un talent est tellement unique et personnel que, souvent, on ne le perçoit même pas. On croit que tout le monde a ce talent, que c’est quelque chose de banal, alors que c’est une vraie singularité, qu’on ne valorise pas. C’est donc parfois compliqué à identifier pour certains.”

## "Je n’ai aucun talent : que faire ?"

Tout le monde a des talents mais en effet, il est parfois difficile de les repérer. Il est intéressant de commencer par comprendre les freins qui nous empêchent de nous reconnaître dans un talent et de l’exprimer. En prenant conscience de ces freins, nous changeons notre regard sur nous-même.

## Comment se démarquer avec son talent sans passer par la case comparaison ?

Dans la sphère professionnelle notamment, nos talents (et compétences) doivent nous démarquer des autres, donc, de fait on est placé en situation de comparaison… Comment s'en dépatouiller ?

D'abord et avant tout, en gardant en tête que les systèmes de comparaison sont avant tout une relation à soi. 

> “La notion de comparaison vous appartient. Si vous vous mettez dans une dynamique de comparaison, vous allez envisager votre valeur avec ce filtre-là. Alors que vous pouvez choisir de le faire **par rapport à ce que vous êtes, sans penser aux autres**. La comparaison est avant tout une relation à soi. Demandez-vous où vous en êtes aujourd’hui et où vous voulez aller dans un mois ou un an, pour vous mettre dans une dynamique de développer encore plus votre talent.”

On en revient, une fois de plus, aux étiquettes qu’on nous assigne à l’école, au travail, dans notre famille. Elles nous freinent pour reconnaître “ce que l’on est”, et que “ce que l’on est” a de la valeur.

## Pour savoir valoriser ses talents, la clé est de changer sa grille de lecture

> “La prise de conscience des freins à l’expression de nos talents est un premier pas dans ce travail essentiel qui est le changement de notre grille de référence. Apprendre à mieux se connaître, c’est le travail de toute une vie, mais on peut commencer par changer notre cadre de lecture.”

## Fort bien, mais concrètement, là, comment je m’y prends pour retrouver mes talents ?

Voici quelques outils concrets pour aiguiser la prise de conscience de vos talents. Ce sont des pistes que vous pouvez approfondir seul(e) ou avec un coaching professionnel.

### 1. Pour retrouver vos talents, revenez sur vos succès

C’est même le nom de l’une des activités d’autocoaching du parcours Chance, pour dire si c’est une étape nécessaire.
Là encore, n’allez pas forcément chercher l’exceptionnel. Juste là où ça s’est bien passé, quand vous étiez à l’aise dans une action, une dynamique, quelque chose de serein, de facile… 
Ça rejoint la notion de flow (dont nous parlons dans [notre article dédié aux moteurs](/blog/savoir-ce-qui-nous-fait-vibrer-ijjhhgdzm)). Revoyez-vous au maximum de votre potentiel mais sans forcer.
Stéphanie a développé un terme propre à ce sentiment : **“la performance sereine”**.
Une astuce : “Commencez peut-être par la sphère privée puis sociale si ça vous inspire plus.”

### 2. Vos talents sont au cœur de vos ressentis, de ce qui parle à vos valeurs : soyez à l’écoute
Référez-vous aux intelligences multiples : kinesthésique (liée au corps), spirituelle (ou existentielle) rythmique (liée à la musique), linguistique, interpersonnelle… Partout où vous êtes dans un plaisir et une facilité.
Vos talents sont aussi étroitement liés avec vos valeurs, ce que vous ressentez comme important. Vos talents vous permettent d’aller appliquer vos valeurs, de la façon la plus authentique possible. Il en ressort donc des émotions très puissantes.

Soyez attentifs au quotidien aux sentiments
- de **satisfaction**
- de **fierté**
- d’**accomplissement**

Vous les voyez émerger peu à peu ? Ce sont vos talents, ravis d’être enfin reconnus par vous dans des moments tour à tour quotidiens et professionnels.

### 3. Pour (re)connaître vos talents cachés, sollicitez votre entourage
> “Vous pouvez commencer par écouter ce que votre entourage dit de joli sur vous. Là où vous pouvez l’étonner et lui inspirer de l’admiration. Et puis vous pouvez même demander à vos proches directement ce qu’ils pensent de vous !”

C’est une des premières activités du parcours Chance, accessible dans l’essai gratuit. Les témoignages que nous recevons sont sans appel : solliciter les retours des proches est une source inestimable de prise de conscience de nos talents, de nos forces (ce que Stéphanie appelle “nos talents en action”) et donc de confiance en soi.

### 4. Et la science, alors ? Faites des tests de personnalité (les vrais) !
Ce qui est intéressant avec les tests, c’est la dynamique ludique et instructive. Ils sont très énergisants et permettent d’identifier de nombreux talents. 
Stéphanie recommande notamment [“L’inventaire des forces de caractère”](http://www.psychomedia.qc.ca/tests/inventaire-des-forces-de-caractere) du VIA Institute on Character.

Ajoutons enfin que dans le parcours Chance, il y a deux tests sur les talents, l’un sur les activités et les environnements qui nous correspondent (accessible dans l’essai gratuit) et l’autre sur ses forces et qualités. Tout est là, à portée de main !

### 5. Et… action ! L’inné et l’acquis ne s’opposent pas mais se valorisent entre eux

Enfin, mettez-vous en action. Expérimentez, faites les choses de façon différente, mettez-vous en mouvement, apprenez.
L’inné et l’acquis ne s’opposent pas mais se valorisent. Faites d’un intérêt, d’une affinité, une spécificité et donc un talent. C’est très utile dans une dynamique de reconversion car ça vous met dans la dynamique de continuer à vous former et d’oser. Oser la nouveauté et oser aller à la rencontre de vous-même, **osez mieux vous connaitre, vous reconnaître, naviguer avec votre singularité dans les petits riens du quotidien comme dans les grands défis**. 

> "L’idée est de se mettre dans la même dynamique que ces livres dont vous êtes le héros : l’aventure, ici, c’est d’être soi avec plaisir et sérénité, dans une dynamique d’accomplissement et d’épanouissement."

À ce sujet, notre article [“Donnez-vous la permission d’oser”](/blog/donnez-vous-la-permission-doser-kucgslas2) tombe pile poil à pic.

> "Déceler et exprimer vos talents vous permet d’être au clair avec vos aspirations, de vous exprimer dans votre plein potentiel, donc de vous mettre en action et de gagner en confiance et sérénité, de créer de la valeur dans votre vie. Oui, le talent crée de la valeur."

## Comment faire de ses talents un métier ?

**“Je souhaite faire de mes talents artistiques mon métier, mais j’ai peur de ne pas pouvoir en vivre, que faire ?”**
Quand on est dans une dynamique de vouloir utiliser ses talents artistiques pour en faire une entreprise, il y a deux métiers : celui pour lequel on a du talent et le métier de chef d’entreprise, qui requiert d’autres talents. Il faut travailler les deux : le talent artistique et le talent entrepreneurial.

Finissons sur un point important : comme proposé dans le parcours Chance, **il faut commencer par analyser nos besoins matériels pour ne jamais se mettre en danger**.

### Quels sont les critères auxquels doit répondre un travail épanouissant ?

Un travail qui rend heureux doit absolument répondre à 4 critères essentiels, et c’est ainsi que vos talents pourront s’y épanouir :
- **le métier** (l’activité), 
- **l’environnement** (PME, grosse entreprise, indépendant, itinérant, fonctionnaire, asso, etc.),  
- **les impératifs** (financiers, géographiques, familiaux etc.),
- **la finalité** (l’utilité/le sens).
Ce sont 4 piliers fondamentaux, et c’est autour d’eux que le parcours Chance est bâti. Pour faire de ses talents son métier, il est ainsi nécessaire de réfléchir à l’ensemble de ces modalités.

```
<Lectures>
<astuce>
Sur les **impératifs**, deux articles :

- [“Pour poser vos conditions, faites le tri entre vos envies et vos impératifs”](/blog/pour-poser-vos-conditions-faites-le-tri-entre-vos-envies-et-vos-imperatifs-xu0bamty)
- [“Réconcilier impératifs financiers et quête de sens professionnel”](/blog/reconcilier-imperatifs-financiers-et-quete-de-sens-professionnel-vekigg2t0)

Une introduction à la réflexion sur la **finalité** :
- [“Quelle utilité voulez-vous donner à votre vie professionnelle ?”](/blog/quelle-utilite-voulez-vous-donner-a-votre-vie-professionnelle-eyvnjd2cr)
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**Alors, prêt(e)s à valoriser vos talents ?**


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Cover conseil de coach Stéphanie Pirra

Comment déceler et exprimer ses talents ?

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<Cet article sort du lot pour un public de choix !>
<Astuce>
Un article sélectionné par notre partenaire [Voxe](https://www.voxe.org?rh_ref=9061d7e3), la newsletter quotidienne d'empowerment au féminin !
```

Mettre en valeur et bien exprimer ses compétences est un exercice long et parfois fastidieux, mais rassurant.
Beaucoup de personnes démarrent une transition professionnelle en se disant “qu’elles manquent de compétences”, alors qu’il est toujours possible d’identifier une force ou un acquis sur lequel s’appuyer. La méthode Chance permet d’aller puiser des ressources dans tous les bagages de vie. Abordez ce nouvel atelier d’autocoaching avec une conviction : **vous ne démarrez JAMAIS de zéro face à un nouveau défi professionnel**.

## Qu’est-ce qu’une compétence ?
Le mot “compétence” est utilisé et compris de multiples façons différentes. 

```
<Définition>
<astuce>
Selon Chance, une compétence est la capacité à mobiliser intelligemment des ressources afin d’accomplir des tâches et d’obtenir un résultat satisfaisant dans un contexte donné.
```

**Par exemple :** effectuer des transactions financières, créer des conceptions ou des présentations visuelles, acheter des biens ou des services, surveiller les stocks ou les inventaires, former les personnes à l’utilisation d’équipements ou de produits, répondre aux problèmes ou aux demandes des clients, réparer des équipements électriques ou électroniques, traiter des données numériques ou en ligne, etc.


"Avoir la compétence de" est possible via **son expérience** (professionnelle mais pas que), la formation, et aussi des éléments liés à soi : **sa personnalité, ses potentiels, ses capacités cognitives, et aussi (surtout), sa motivation**.

## Identifiez vos compétences

```
<Méthode>
<astuce>
Identifier ses compétences demande du temps et de la méthode.
Vivez la suite de cet atelier comme un premier tour d’horizon de vos compétences. Prenez une feuille et un stylo. Pour chacune des questions suivantes, écrivez autant de réponses que possible.
```

- **Quels sont les moments de votre vie où vous vous êtes senti(e) particulièrement efficace et fort(e) ? Que faisiez-vous ?**
Considérez aussi bien votre vie professionnelle que personnelle.
- **Que savez-vous bien faire ?**
- **Que diraient vos proches si on leur demandait quelles sont vos compétences ?**
- **Et vos collègues ?**

```
<Objectif>
<astuce>
Identifier vos compétences a trois principaux intérêts :

**1. Augmenter votre confiance en vous**

**2. Comprendre parmi vos compétences celles que vous aimez et souhaitez développer dans votre vie (professionnelle et pas que)**

**3. Défendre votre candidature pour votre prochaine étape professionnelle**
```

## Faites le tri dans vos compétences
Reprenez les compétences que vous venez de mettre en lumière.

- **Quelles sont les compétences que vous avez mais que vous ne souhaitez plus particulièrement mobiliser ?**

Ces compétences sont à envisager comme des “compétences support”. **Vous pouvez les mettre au service de votre projet professionnel.** Soit parce qu’elles vous serviront dans les étapes concrètes de recherche d’emploi, soit parce qu’elles intéresseront un recruteur, même si elles ne sont pas indispensables pour le poste visé.

Et surtout ayez en tête que **la majorité de vos compétences sont “transférables”, c’est-à-dire que vous pourrez en utiliser tout ou partie dans un autre contexte**.

```
<exemple>
<exemple>
Exemples : une expérience de vente en magasin pourra être réactivée dans un poste de merchandiser, grâce à la connaissance des clients et des produits. Ou encore dans un poste de manager de proximité dans un domaine totalement différent, grâce à la capacité à gérer une petite structure et un bon relationnel.
```

- **Quelles sont les compétences dont vous êtes fier(ère) et que vous souhaitez continuer à exprimer dans votre vie ?**
- **Quelles sont les compétences que vous n’avez pas (encore) et que vous rêveriez d’avoir ?**
Ces compétences aimées ou rêvées vous donnent de précieux indices sur la prochaine étape professionnelle à viser. 

**En savoir plus :** [Cinq questions pour renouer avec ses rêves](/blog/cinq-questions-pour-renouer-avec-ses-reves-ejt_2kzps)

En complétant vos compétences de vos rêves et vos moteurs, vous pourrez commencer à identifier des métiers qui vous correspondent.

![Les moteurs, ou comment mettre ses aspirations professionnelles en action](https://www.youtube.com/watch?v=fVORdFt0XSM)

## Valorisez vos compétences au regard d’une offre d’emploi

Les compétences sont un incontournable d’une candidature. La première étape consiste à bien identifier et comprendre les attendus du poste de travail. Pour cela, rien de plus efficace que de rencontrer des personnes qui font ou connaissent le métier que vous visez, que l’on appelle des experts dans le parcours Chance.

Puis, pour chaque attendu, de pouvoir justifier ses compétences.

```
<Remarque>
<astuce>
Il pourra vous sembler étonnant de justifier vos compétences pour un métier que vous n’avez jamais exercé. Pourtant, **vos expériences, vos formations, vos prédispositions, vos intérêts, vos connaissances, votre personnalité et votre motivation sont des ressources**.
```

**Vous ne partez jamais de zéro :** une nouvelle compétence vous demande de faire appel à votre expérience passée, à votre personnalité, à vos connaissances, etc, et de les réutiliser de façon différente pour produire de nouveaux résultats.


Pour justifier de votre performance future à faire preuve d’une compétence attendue, posez-vous les questions suivantes :

**1. Votre expérience**

- Qu’avez-vous déjà fait dans votre vie professionnelle (ou personnelle) et qui se rapproche de la compétence attendue ?
- Quels résultats avez-vous obtenus ?
- Comment vous y êtes-vous pris pour réussir ?
- Comment une personne qui était là parlerait de votre contribution ?

**2. Votre personnalité**

- Quels traits de personnalités avez-vous en appui de cette compétence ?
- Dans quelles situations et comment exprimez-vous ces traits de personnalité ?

**3. Votre motivation (le plus fort prédicteur de la performance !)**
- En quoi réaliser cette activité vous motive, intrinsèquement et extrinsèquement ? (Retrouvez notre article sur [“Nourrir sa motivation au quotidien ?”](/blog/nourrir-votre-motivation-au-quotidien-bkcba6p1))

Enfin, soyez également lucide sur vos manques : **pour réussir une transition professionnelle, il va peut-être falloir vous former**.

Dernière chose : vous n’aurez jamais 100% des compétences attendues par un poste de travail. Et c'est tant mieux : vous venez aussi chercher dans un travail des défis et de nouvelles choses à apprendre !

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Compétences professionnelles